第三課時教案：深化認識發(fā)展認識
第三課時教案：深化認識發(fā)展認識
●課堂練習
單項選擇題
1.“追求真理比占有真理更寶貴�！钡聡娙巳R辛的這一著名詩句所包含的哲理是（ ）
A.認識經(jīng)歷著從感性認識到理性認識的過程
B.認識的根本任務是透過現(xiàn)象認識本質
C.認識不能停滯，而應該不斷擴展和深化
D.改造世界比認識世界更重要
答案：C
2據(jù)專家介紹，消費4000張賀卡就等于毀掉一棵大樹。為了保護環(huán)境，今年元旦前后，一些大中小學開展了“減卡救樹”的活動，倡議“少寄一張賀卡，多留一片綠色”。這件事情說明（ ）
A.實踐是認識的最終目的
B.科學的預見離不開對客觀規(guī)律的認識
C.人們對事物的認識是不斷深化提高的
D.由感性認識上升到理性認識是認識的根本任務
答案：C
3.1999年7月1日，雪龍?zhí)柶票缀奖睒O，中國第一次大規(guī)模北極科學考察就此開始、歐美國家對北極的考察，大多從臨近大西洋的北冰洋區(qū)進入，對北冰洋東部地區(qū)的研究不多，中國此次科學考察將填補國際北極研究的一個空白區(qū)域。從認識的角度看，這主要屬于人類認識（ ）
A.在深度上的深化 B.在廣度上的擴展
C.在進程上的推移D.在實踐上的上升
答案：B
4.美國科學確認自然界除細菌和包括人在內的真核生物外，還有第三種生命形式。這說明（ ）
A.人類以往對生命的認識都是不正確的
B.人類對生命的認識開始上升為理性認識
C.人類至此才真正完全地認識了生命現(xiàn)象
D.人類對生命的認識在不斷深化
答案：D
5.毛澤東說：“人類總是不斷地總結經(jīng)驗，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進；停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的�！边@告訴我們（ ）
A.人的認識總是要發(fā)展，把認識固定化的觀點是不正確的
B.任何人的認識都是無限的
C.人的認識是由認識現(xiàn)象到認識本質的過程
D.不斷總結經(jīng)驗就能發(fā)明創(chuàng)造
答案：A
6.江澤民強調：“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”，“全黨同志要堅持馬克思主義的科學原理和科學精神，善于把握客觀情況的變化，善于總結人民群眾在實踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義現(xiàn)論�！鄙鲜霾牧咸N含的哲理是（ ）
A.事物的聯(lián)系具有普遍性，客觀性
B.任何事物都有一個產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過程
C.人們應當在實踐基礎上不斷深化認識、發(fā)展認識
D.事物的變化是量變和質變的統(tǒng)一
答案：C
7.人們對客觀事物的具體認識在廣度上總是有局限性的，不同類型、不同領域的事物各有其本質與規(guī)律，整個世界在廣度上也是無限的。因此（ ）
A.人類可以發(fā)展認識B.認識要不斷地深化
C.認識要不斷地擴展D.認識要不斷地向前推移
答案：C
8.人們應當而且可以在實踐基礎上不斷地深化認識，擴展認識、把認識向前推移。這是因為（ ）
A.認識事物的本質和規(guī)律是一個艱苦的探索過程，需要不斷地發(fā)揮主觀能動性，才能得
以完成
B.客觀世界及其發(fā)展是無限的，任何一個具體認識是有限的，而人類的認識能力是無
限的
C.人的認識有正確與錯誤之分，人類需要不斷地修正錯誤，完成認識
D.人類不能完成對某一具體事物的認識
答案：B
9.速度問題，表面上看是個快慢問題，但在當前的條件下，卻是直接關系到社會主義制度的鞏固和我們國家的長治久安的大問題�！边@段話體現(xiàn)的哲理是（ ）
A.任何事物都是相互聯(lián)系的，世界上不存在相互之間沒有聯(lián)系的事物
B.對事物的認識要一切以時間、地點、條件為轉移
C.事物都有現(xiàn)象和本質，要善于透過本質看現(xiàn)象
D.發(fā)展是硬道理，中國解決所有問題的關鍵在于發(fā)展
答案：B
10.所謂理論和實踐具體的歷史的統(tǒng)一，其正確性表明（ ）
�、倮碚撝荒芡欢〞r間地點條件下的客觀實際相結合 ②理論要反映實踐的各種具體形式，表明其具體的歷史的特點 ③理論要隨實踐的發(fā)展而發(fā)展，同變化了的客觀實際相符合 ④人們只能通過實踐和在事物的運動中把握其規(guī)律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
答案：C
●課后作業(yè)
1.貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執(zhí)政為民。堅持與時俱進，是黨始終保持蓬勃生機和活力的根本途徑。時代在發(fā)展，社會在進步。我們黨要始終做到“三個代表”，就必須與群眾及實踐保持密切的聯(lián)系，不斷反映實踐發(fā)展的要求，不斷反映群眾的愿望，使我們的思想、路線、方針、政策、制度等，不斷有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，與時俱進。貫徹好“三個代表”要求，必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界。
運用哲學的有關知識，說明不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界的必要性。
參考答案：第一，物質決定意識，意識對物質有反作用，必須一切從實際出發(fā)。馬克思主義理論只有不斷開拓，才能符合變化了的客觀實際，并發(fā)揮其指導作用。
第二，任何事物都變化發(fā)展的，必須用發(fā)展的觀點看問題，馬克思主義理論只有不斷開拓，才能跟上時代的步伐，促進事物的發(fā)展。
第三，認識是不斷深化、擴展和向前推移的。馬克思主義理論只有不斷開拓，才能不斷研究新事實，提出能夠解決新問題的方法。
第四，實踐決定認識，認識反作用于實踐，科學理論對實踐有指導作用。馬克思主義只有不斷開拓，接受實踐檢驗，并隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展，才能更好地指導實踐。
2.材料1 2002年第3期《求是》載文指出：“一定要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際問題，以我們正在做的事情為重點，著眼于馬克思主義的運用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展�！�
材料2 2002年2月 10日《人民日報》發(fā)表指出：“我們所談的馬克思主義是發(fā)展的馬克思主義，發(fā)展是它的一個基本觀點，這個觀點同樣適合于它自身，它開辟了認識真理的道路，而沒有也不可能窮盡真理�！�
材料3 2002年4月 17日《光明日報》載文指出：“馬克思主義理論要發(fā)展，社會主義理論要發(fā)展，要隨著人類實踐和科學的發(fā)展而向前發(fā)展�！�
�。�1）三則材料分別說明了什么？
�。�2）從三則材料中我們應得出什么結論？
參考答案：（1）材料1說明人們的認識應不斷地深化，實踐是認識的根本目的。材料2說明認識要不斷地擴展。人們應當不斷地擴展認識，以便在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規(guī)律。材料3說明認識應不斷地向前推移。人們應不斷研究新事實，提出能夠解決新問題的理論。
�。�2）從以上材料我們可以看到，人們應當不斷深化認識、擴展認識、把認識向前推移，因而，認識總是要發(fā)展的。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學的。
3.為什么認識總是要向前發(fā)展的？
參考答案：任何一個具體的認識只是對世界上一個層次上的認識，一個方面的認識，一個發(fā)展階段上的認識。而世界在空間和時間上都是無限的，因此，就對整個世界的認識而言，人的認識運動沒有也不可能結束。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應當不斷發(fā)展；從進程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發(fā)展的。
●板書設計
三、深化認識發(fā)展認識
1.人們對一個事物本質和規(guī)律的正確認識，是一個艱苦的探索過程
2.人們應當在實踐基礎上發(fā)展認識
（1）認識要不斷地深化；
（2）認識要不斷地擴展；
�。�3）認識要不斷地向前推移。
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