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        《認(rèn)識元、角、分》教案

        時間:2022-06-21 18:32:41

        《認(rèn)識元、角、分》教案

        《認(rèn)識元、角、分》教案

        《認(rèn)識元、角、分》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在具體情境中認(rèn)識人民幣,能識別1元以內(nèi)的人民幣,知道元、角、分時人民幣的單位,認(rèn)識1元=10角,1角=10分。

          2、經(jīng)歷人民幣的識別過程,體會1元以內(nèi)各種人民幣的幣值,通過簡單的模擬活動,培養(yǎng)簡單的換錢、算錢、付錢的技能,發(fā)展多角度的思考問題的能力。

          3、學(xué)生通過積極參與學(xué)習(xí)活動,參與小組的交流,體驗主動學(xué)習(xí)的作用,發(fā)展主動學(xué)習(xí)、合作交流的意識;了解人民幣在日常生活力的作用,形成愛護(hù)人民幣的意識。

          教學(xué)重點:

          認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣的面值及人民幣的單位

          教學(xué)難點:

          認(rèn)識元、角、分之間的進(jìn)率,知道1元=10角,1角=10分。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1元以內(nèi)的紙幣、硬幣若干;鉛筆、橡皮、尺子、羽毛球、郵票等

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入新課

          談話:“ 小朋友,你們買過東西嗎?買東西需要什么?”(錢)

          “對了,錢在每個國家都有不同的名稱。美國的錢叫做美元,英國的錢叫做英鎊,你知道我們國家的錢叫做什么嗎?”(人民幣)

          揭題: 小朋友真聰明,我們每人的生活里少不了人民幣,每張人民幣面值大小不一,有幾元的,有幾角的,有幾分的。為了了解人民幣的一些知識,這節(jié)課,我們就來認(rèn)識元、角、分。(板書課題)

          二、 認(rèn)識人民幣

          1、 4人小組合作: 在自己面前的小銀行中拿兩張你認(rèn)識的人民幣,并在小組里說一說: 拿的是多少面值的人民幣?是怎樣認(rèn)識的?

          引導(dǎo): 人民幣有兩種,一種是紙幣,一種是硬幣。誰愿意向小朋友介紹一下你認(rèn)識的人民幣?你是怎樣認(rèn)識的?

          2、根據(jù)教師的統(tǒng)一要求拿出相應(yīng)的人民幣。

          要求: 下面請每個小朋友拿出1元的人民幣。

          板書: 1元。(教師把1元紙幣、硬幣都貼在黑板上,紙幣正面朝上)

          用同樣的方法認(rèn)識5角、2角、1角和5分、2分、1分。

          課件展示1元以內(nèi)的紙幣。歸納: 紙幣上都印有什么?

          學(xué)生可能回答: “一面都印有勞動人民的頭像、中國人民銀行,另一面都印有中華人民共和國國徽!

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