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        《單數和雙數》大班數學教案

        時間:2022-04-12 11:39:36

        《單數和雙數》大班數學教案

        《單數和雙數》大班數學教案

        《單數和雙數》大班數學教案

          活動目標:

          1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數和雙數。

          2、激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協作的能力。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動準備:

          1、數卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數、雙數字卡一份。

          2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

          3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。

          4、小蜜蜂的胸飾一個。

          5、蜜蜂音樂、錄音機

          活動過程:

          一、情境導入

          1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

          二、介紹"單數"和"雙數"的概念1、

          師:我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

          2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數字"1"來表示。

         。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數字往下移。

          概念介紹:

          --不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數。(同時出示字卡"單數") 提問:單數有哪些?

          --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數。(同時出示字卡"雙數")提問:雙數有哪些呢?

          5、小結:所以1-10中單數有:1 3 5 7 9 ;雙數有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現在考考你們,3是單數還是雙數?(5、8、10)6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數有:1 3 5 7 9 ;雙數有:2 4 6 8 10

          三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數和雙數。

          師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數和雙數。現在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

          (一)第一輪 :必答題請認真聽題:

          1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。

          2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答;卮疱e了,機會就給另一隊。

          1、請說出1-10中最大的單數。

          2、請說出1-10中最大的雙數。

          3、請說出1-10中最小的單數和雙數。

          4、請說出比5大的單數。

          5、請說出比8小的雙數。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。

          四、拓展幼兒的經驗

          1、在我們的生活中,許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

          那么它是單數還是雙數呢?

          教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數不管它有多大多長,只要它的尾數(最后一個數)是單數,那么它就是單數。如果它的尾數是雙數,那么這一整個數就是雙數。

          五、幼兒操作聯系:

          停車場1、(出示停車場)現在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數的車停在一起,把車牌號是雙數的車停在一起,你們愿意嗎?

          2、幼兒操作。

          教學反思:

          如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數學活動的興趣,是數學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設計的這個教學活動,拚棄了以往陳舊的教學模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數和雙數。

          小百科:單數是數學中正奇數的別稱。在數學中與雙數(正的偶數)相對,可以表示為形如2n+1的數(n為大于等于0的整數)。

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