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        綠色德育的研究和實(shí)踐課題研究計(jì)劃

        時(shí)間:2022-09-20 12:28:53

        綠色德育的研究和實(shí)踐課題研究計(jì)劃

        綠色德育的研究和實(shí)踐課題研究計(jì)劃

        綠色德育的研究和實(shí)踐課題研究計(jì)劃

          一、研究思路

          以“綠色教育”為指導(dǎo),以班級(jí)文化建設(shè)為突破口,開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng),自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí),畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號(hào),構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,建立完善各種評(píng)價(jià)體系,探索綠色德育的多種途徑,總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),提高綠色德育的實(shí)效。

          二、研究要求

          1、開展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。

          2、通過綠色德育的研究與實(shí)踐,建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系。

          三、研究?jī)?nèi)容

          1、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究。

          2、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究。

          3、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究。

          四、研究措施:

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對(duì)性地做摘錄,豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學(xué)習(xí),確實(shí)有收獲,從而提高學(xué)習(xí)效果。

          2、強(qiáng)過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想,注重平時(shí)的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

          3、成立德育課題研究中心組。

          顧問:呂同德

          組長(zhǎng):李云華

          副組長(zhǎng):張秀青

          成員:徐英萍許風(fēng)珍束曉燕王初霞

          貢華俊殷梅鳳眭鎖珍范麗華

          定期活動(dòng),定期學(xué)習(xí),定期交流,定期展示,發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

          五、研究方法:

          積極開展“定、學(xué)、談、訂、評(píng)、行、寫、改、再學(xué)、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng)。

          1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題。

          2、學(xué)。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。

          3、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會(huì)、打算,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          4、訂。訂出子課題研究計(jì)劃。

          5、行。按照計(jì)劃研究、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),把計(jì)劃付諸實(shí)踐。

          6、評(píng)。上過研究課后,開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

          7、寫。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案,或案例,或調(diào)查報(bào)告,或小論文。

          8、改。對(duì)寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲、修改,準(zhǔn)備交流或參賽,或發(fā)表。

          9、再學(xué)。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí),再討論研究,以發(fā)揚(yáng)成績(jī),解決新問題。

          10、再實(shí)驗(yàn)。在新的起點(diǎn),以新的角度、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。

          附:課題組活動(dòng)安排:

          第4周:第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃、交流定班化活動(dòng)開展情況)。

          第8周:觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)。

          第12周:第二次沙龍活動(dòng)(交流本班的班徽、班旗、班風(fēng)、口號(hào))。

          第16周:第三次沙龍,觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

          第20周:交流、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

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