《集體力量大》教學反思
《集體力量大》教學反思
這是我的一次品德課，作為一名班主任，品德課是一個我需要重新學習的一個舞臺。對于這篇課文，我依然先研究課文，依托文本進行發(fā)揮。
在上課伊始，我就出示一道題54=1，提問：那個孩子最聰明能最快解出這道題。問題一出孩子們的興趣就起來了。爭先恐后的舉手，54是我們班同學的人數(shù)，這不是一個很難的問題。孩子說的很好，1是集體，54是每一個集體中的個體。還有的孩子說，集體是由很多的個體組成的。這讓我喜出望外，學生的總結很好。
我順勢引導，為了加深同學對集體的認識，我提問：誰還能提出像這樣表示集體的算式。孩子們更踴躍了，紛紛回答，3=1（一家三口）7=1（一個小組六個人）2000=1（一個鹿鳴小學）13億=1(一個中國)孩子是生成很美，什么是集體就很快的從孩子們口中自己解決了。
接著為了讓學生自己去感受集體，我又安排指名讀————小組讀————齊讀課題：《集體力量大》。馬上提問:：從剛剛的朗讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？“人多力量大”自然而然的就從學生的腦海中迸發(fā)出來。
一個個小游戲，不停讓孩子說出感悟，孩子們的躍躍欲試讓一堂課深入到孩子的心中，每一個孩子都認識到了集體的要素：人多、心齊、合作。好的開始就是成功的一半，一堂好的品德課真的起到了導行的作用，這天的中午吃飯一直很安靜，分飯菜很有序。
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