花生樂(lè)教案范文
花生樂(lè)教案范文
一、生活活動(dòng):好吃的花生
設(shè)計(jì)意圖:
花生是幼兒愛(ài)吃的食品,“好吃的花生”這一活動(dòng),可以幼兒親自動(dòng)手剝花生,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受自己的能力,體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在剝剝、吃吃的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀(guān)察、思考、表達(dá),有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索剝花生 1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤(pán)、空盤(pán)若干只、人手一只杯子。
活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):花生真好吃。
師:你們喜歡吃花生嗎?想吃到好吃的花生,請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手吧!(幼兒剝花生、吃花生。教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。)
(活動(dòng)一開(kāi)始,教師不露聲色地點(diǎn)出“想吃花生,要靠自己動(dòng)手”,自然地激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過(guò)程中,教師觀(guān)察指導(dǎo),促進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用。)
第二環(huán)節(jié):我來(lái)說(shuō)花生。
鼓勵(lì)幼兒講述:1、剝花生的方法。2、花生的味道。3、花生的外形特征。(表達(dá)、表現(xiàn)是探索過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀(guān)察較隨意,表達(dá)能力也較
差,通過(guò)老師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)語(yǔ)言和思維的相互作用,讓個(gè)人的體會(huì)成為大家的經(jīng)驗(yàn)。)
第三環(huán)節(jié):會(huì)變的花生。
師:剛才花生變了一個(gè)小魔術(shù)。請(qǐng)小朋友拿一顆花生,剝一剝,看一看,你的花生會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):花生米外面有一層紅色的花生衣,里面是黃白色的花生肉)
(用變戲法的方式吸引幼兒注意力,激發(fā)新的探索欲望,引導(dǎo)幼兒有目的地觀(guān)察,促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展。)
第四環(huán)節(jié):我真能干。
師:有的小朋友剝的花生都碎了,吃起來(lái)好麻煩。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,用心試一試,用什么方法剝出來(lái)的花生比較完整。(幼兒拿許多花生再次剝花生,嘗試、比較各種方法。)
(這一環(huán)節(jié)的安排,一方面讓幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固,另一方面鼓勵(lì)幼兒多角度地嘗試,多方位地思考和自我探索,激發(fā)幼兒運(yùn)用多種途徑解決問(wèn)題,獲得新的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在三、四兩個(gè)環(huán)節(jié)中融合了“1”和“許多”的操作活動(dòng),自然地讓幼兒在活動(dòng)中鞏固這兩個(gè)概念。)
第五環(huán)節(jié):出示花生殼作品,引發(fā)幼兒下次活動(dòng)的愿望。
(無(wú)用的花生殼,也能玩出許多花樣,漂亮的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的興趣,為下面活動(dòng)作鋪墊)
二、游戲活動(dòng):花生樂(lè)
活動(dòng)意圖:
花生課題的有機(jī)延續(xù),幼兒在嘗試剝花生、吃花生的同時(shí),及時(shí)利用花生和剩余材料進(jìn)行游戲,拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高自我動(dòng)手的能力。并設(shè)置游戲情景,讓幼兒在 活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),提高身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng),嘗試選擇游戲。
2、 發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
3、 體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
瓶子做的娃娃 花生 花生殼 色卡若干張(貼膠) “送花生”場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲、激發(fā)興趣
剛才我們吃了花生,香噴噴的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了,怎么辦
呢?
有只小松鼠沒(méi)有過(guò)冬的食物,怎么辦呢?(幼兒討論)好,一會(huì)兒給它送點(diǎn)
花生。小松鼠家很遠(yuǎn),要爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋。一會(huì)兒我要看看誰(shuí)最勇敢,能順利地把花生送給小松鼠﹗
這兒還有許多花生殼,大家可以玩“花生殼變變變”的游戲。
這么多游戲,你想先玩哪一種呢?大家講講看﹗(引導(dǎo)幼兒在游戲項(xiàng)
目中進(jìn)行選擇)
現(xiàn)在我們出發(fā)吧﹗
二、幼兒游戲(分區(qū)域進(jìn)行)
區(qū)域一:喂娃娃 區(qū)域二:送花生 區(qū)域三:花生殼變變變
(讓幼兒根據(jù)自己的需要和興趣,選擇游戲區(qū)域,按自己的想法和方式來(lái)解
決問(wèn)題,獲得有益經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中)
三、結(jié)束游戲
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己玩了什么游戲,怎么玩的?
小朋友真能干,幫助了娃娃家的娃娃和小松鼠,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧﹗
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