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        繞繞涂涂教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-09-06 09:40:46

        繞繞涂涂教學(xué)反思

        繞繞涂涂教學(xué)反思

        繞繞涂涂教學(xué)反思

          我代的是一年級的美術(shù),一年級的孩子們聰明伶俐,頑皮可愛,我很喜歡他們,但要給他們上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng),還真得下一番功夫。例如在活動(dòng)《繞繞涂涂》中,這一活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生大膽用線條涂出物體的形狀,啟發(fā)學(xué)生感受線和形的關(guān)系,從中體驗(yàn)涂涂繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時(shí)就很喜歡涂涂畫畫,但是如何用線表現(xiàn)物體的形,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

          在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我運(yùn)用了一個(gè)小故事“小毛繞線團(tuán)”引起了同學(xué)們的興趣,在故事中,孩子們認(rèn)識(shí)了直線,波浪線,螺旋線,這些線得認(rèn)識(shí)是在故事中貫穿的,所以孩子們輕輕松松的認(rèn)識(shí)了這些線。

          兒童的各種認(rèn)知都是從圖畫開始的,當(dāng)孩子們看到用線繞出的圖形時(shí)都能主動(dòng)說出它的形狀像什么,從而引發(fā)了課堂的高潮,同學(xué)們都迫不及待的想用這種方法進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中孩子們都很積極,就連平時(shí)不太喜歡畫畫的孩子這節(jié)活動(dòng)都在認(rèn)真涂畫。

          通過這次活動(dòng),我覺得在美術(shù)活動(dòng)中,要留給學(xué)生足夠的想象與創(chuàng)作的空間,不要過多地附加條條框框,以免束縛了他們的思維。學(xué)生的作品也不應(yīng)以畫的像不像為標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)站在另一種角度看待學(xué)生的創(chuàng)作是否具有很好的想象力,這才是好作品。

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