隨機(jī)應(yīng)變有效組織教學(xué)政治教師的教學(xué)反思
隨機(jī)應(yīng)變有效組織教學(xué)政治教師的教學(xué)反思
備課是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，備課強(qiáng)調(diào)要“備教材”、“備學(xué)生”，以教材的“知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容”和學(xué)生的“學(xué)情”作為選擇教學(xué)方法的依據(jù)。
一直以來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)中，我一定會(huì)認(rèn)真把握備課環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教案，在課前做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)按部就班的依照預(yù)先設(shè)計(jì)的教案授課未必能達(dá)到預(yù)期的效果，往往需要根據(jù)學(xué)生在課堂中變化的實(shí)際狀況隨機(jī)應(yīng)變調(diào)整設(shè)計(jì)好的教案。
10月初，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“美好校園，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境”活動(dòng)，勞動(dòng)量較大，為了不影響下午課后的其他活動(dòng)，我安排學(xué)生利用下午課前30分鐘時(shí)間清理搬運(yùn)本班清潔區(qū)內(nèi)剪割過(guò)的草坪上凌亂的青草及雜物，同學(xué)們以平時(shí)的四個(gè)值日小組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照分工有序的進(jìn)行勞動(dòng)，效率較高。上課鈴聲響起時(shí)，我們的勞動(dòng)剛好結(jié)束。同學(xué)們迅速進(jìn)入教室，而此時(shí)他們的情緒還未完全從熱漲的勞動(dòng)中平息下來(lái)，如果這個(gè)時(shí)候按預(yù)先設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行抽象的哲學(xué)理論學(xué)習(xí)，效果不佳。
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是講“要從整體上把握事物的聯(lián)系”。面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，我靈機(jī)一動(dòng)，簡(jiǎn)單總結(jié)勞動(dòng)情況，對(duì)同學(xué)們較高的勞動(dòng)效率、積極的勞動(dòng)表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)，隨即提出問(wèn)題“同學(xué)們?yōu)槭裁茨芤暂^高的效率完成勞動(dòng)任務(wù)？”“每個(gè)同學(xué)在完成我們班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)中發(fā)揮怎樣的作用？”這樣很快調(diào)動(dòng)起學(xué)生思想的積極性，同學(xué)們借著勞動(dòng)后的余熱你一言我一語(yǔ)發(fā)表見(jiàn)解，認(rèn)為同學(xué)們能以較高的效率完成勞動(dòng)任務(wù)是因?yàn)榻M織有序，各個(gè)小組能夠互相協(xié)作，每個(gè)同學(xué)都能盡其所能發(fā)揮自己的作用。認(rèn)為每個(gè)同學(xué)在完成我們班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)中發(fā)揮著添磚加瓦的作用，正是應(yīng)了眾人拾柴火焰高的道理。由此，我總結(jié)出：“每個(gè)同學(xué)（四個(gè)小組）就是我們班級(jí)這個(gè)集體（整體）的組成部分，我們班級(jí)這個(gè)集體（整體）就是由每個(gè)同學(xué)（四個(gè)小組）組成的，二者密切聯(lián)系不可分割�！币源艘霰菊n整體和部分的聯(lián)系，這能夠加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生理解知識(shí)。在授課中我引用“坐井觀天”、“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”、“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”、“我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展與西部大開(kāi)發(fā)”等事例說(shuō)理，在分析過(guò)程中我不會(huì)忘記適時(shí)應(yīng)用此次學(xué)生勞動(dòng)的事例說(shuō)明問(wèn)題：“由于組織有序、各個(gè)小組能夠互相協(xié)作、每個(gè)同學(xué)都能盡其所能發(fā)揮自己的作用使得同學(xué)們以較高的效率完成勞動(dòng)任務(wù)，這正說(shuō)明集體（整體）的功能大于各個(gè)部分功能之和（當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)）�！钡贸鼋Y(jié)論：“同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立集體意識(shí)，在集體中充分發(fā)揮我們每個(gè)人的聰明才智。”
我想這節(jié)課隨機(jī)應(yīng)變調(diào)整設(shè)計(jì)好的教案不僅傳授了學(xué)科知識(shí)又挖掘其德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人（部分）與集體（整體）的關(guān)系，發(fā)揮了思想政治課德育主渠道的作用，達(dá)到了預(yù)期的教育教學(xué)效果。教學(xué)反思《隨機(jī)應(yīng)變有效組織教學(xué)》一文版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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