六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文
六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文
新學(xué)期又開始了，這一年學(xué)校安排我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)。今年的六年級(jí)由原來的兩個(gè)大班分成三個(gè)班，三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)都是我擔(dān)任，責(zé)任重大；又是第一次擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)，壓力也非常大。
從開學(xué)的幾天看，學(xué)生的思想狀態(tài)不是那么好，本學(xué)期應(yīng)重在抓學(xué)生的思想工作、習(xí)慣養(yǎng)成，而且要常常抓，這是主要工作。
六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“工具和機(jī)械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成。在本冊(cè)教學(xué)中，有很多的實(shí)驗(yàn)和制作，應(yīng)充分重視起來，有條件的情況下，每個(gè)實(shí)驗(yàn)每個(gè)制作都要做，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本冊(cè)教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論。三、給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生真正地動(dòng)起手來探究學(xué)習(xí)。四、充分利用原有的知識(shí)，幫助他們梳理、提升，形成概括性的、更高的科學(xué)概念。
在課時(shí)安排上，根據(jù)學(xué)校排給的課時(shí)，在安排上我保持了彈性，基本上是兩個(gè)課時(shí)上一課。
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