種子繁殖教案
種子繁殖教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步知道大多數(shù)植物用種子繁殖后代。
2、初步知道植物都有把種子散播出去的本領(lǐng)，不同的植物把種子傳播出去的方式不同。
3、初步知道果實和種子的傳播方式與其結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真細致，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重點難點：
重點：使學(xué)生初步知道大多數(shù)植物都是用種子來繁殖后代的，都有把種子散播出去的本領(lǐng)，不同的植物種子傳播出去的方式不同。
難點：使學(xué)生初步知道果實種子的傳播方式與其結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
五種植物的投影片，種子傳播的錄像。
四、教學(xué)過程：
（一）引入
1、啟發(fā)回憶魚、蟲、鳥、獸的繁殖方式。
2、揭示課題：10、植物怎樣傳后代
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1、啟發(fā)回憶怎樣種向日葵，向日葵的生長需要經(jīng)歷哪幾個階段？
2、板書：
種子 出苗 長大的植株 開花 結(jié)果
3、師：向日葵是用什么來繁殖后代的？（種子）
4、看書89頁，觀察這五種植物生長要經(jīng)歷哪幾個階段，它們分別用什么來繁殖后代？
5、讓學(xué)生說說所知道的植物是用什么來繁殖后代的？
6、種子的傳播方式
1）校園花壇里的野草，古塔上的小樹是誰種的？
2）看錄像《植物怎樣傳播種子》
3）師：你看到了哪些植物？
4）放映“蒲公英”投影片
觀察其特征――較大、疏松，能浮于水面
討論傳播方法：靠水流
5）放映“鳳仙花”和“噴瓜”投影片
觀察其特征并講解其彈射原理
討論傳播方法：靠彈射
6）放映“松樹、葡萄、蒼耳”投影片
觀察其特征，討論傳播方法
松樹――小松鼠吃松子的過程中搬運而種子落地或遺忘埋藏的種子。
葡萄――果肉甜美，種子外殼堅硬，鳥吃后種子隨糞便排除。
蒼耳――果實外面長鉤刺，鉤刺在動物身上帶到別出落地。
歸納以上三種傳播方法：靠動物種子的方式有哪幾種？
7、讓學(xué)生歸納植物傳播種子的方式有哪幾種？
8、這些傳播方式與什么有關(guān)？
9、出示投影，讓學(xué)生根據(jù)種子特征判別其傳播方式。
10、總結(jié)全文
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第十課植物怎樣傳后代，知道了大多數(shù)植物用種子來繁殖后代，另外，通過觀察、討論、分析知道了植物傳播種子的方式，這四種方式與種子的特征有關(guān)。
板書：
10、植物怎樣傳后代
——種子繁殖
種子 出苗 長大的植株 開花 結(jié)果
大多數(shù)植物用種子繁殖后代
植物名稱種子特征傳播方式
蒲公英輕、小、像降落傘靠風(fēng)吹
鳳仙花、噴瓜成熟后果皮爆裂或脫落靠自己彈射
蓮較大、疏松、能浮于水靠水流
松樹、葡萄、蒼耳果肉香脆、甜美或有鉤刺靠動物幫助
植物傳播種子的方式與種子的特點有關(guān)
教后感
本節(jié)課是一堂觀察課，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道在自然界中，大多數(shù)植物是用種子來繁殖后代的，并懂得植物傳播種子的方式有靠水流、靠動物幫助、靠風(fēng)吹、自己彈射等方法。在上課的過程中，我先讓學(xué)生回憶向日葵的生長過程，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在分析各種植物繁殖后代的方式時，我尊重學(xué)生的主體性，讓他用自己的話說說這些植物的生長過程，從中找出它們之間的相同點，那就是用種子繁殖后代的。在研究植物用什么方式傳播種子的過程中，我先提出這樣的問題：“校園花壇里、房屋屋頂上的野草、野花是誰種植上去的？”問題的提出，使學(xué)生頓感好奇，于是我通過放映錄像，并通過同學(xué)們討論各種植物種子的特點，最終得出植物傳播種子的方式。
本節(jié)課，我盡量讓學(xué)生用自己的話來講述植物種子的特點以及傳播種子的方法，通過放映幻燈和錄像，使學(xué)生知道了植物種子的特點。我覺得本堂課達到了教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點難點。
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