赴北京參加培訓(xùn)心得體會(huì)
赴北京參加培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年8月6 日，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京，有幸成為由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心陽(yáng)泉礦區(qū)骨干教師高級(jí)研修班的一名學(xué)員。短暫的幾天學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，專家們的講座高屋建瓴，讓我收獲頗豐，感慨萬(wàn)千。它使我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任工作有了更深刻的感悟，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，也讓我更深刻地領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。下面，我把這次學(xué)習(xí)的收獲與心得和大家交流一下：
一、更新育人觀念，譜寫愛的教育
8月7日，來(lái)自北京史家胡同學(xué)小學(xué)的全國(guó)十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀教師萬(wàn)平老師做了題為《教育是溫暖的》講座。萬(wàn)老師是來(lái)自教育一線的老師，她以自己的親身感受為我們講述了她在平凡的工作崗位上的心得體會(huì)。萬(wàn)老師給我最深的體會(huì)是，她不僅僅是一位好老師，還是學(xué)生的好“媽媽”。她為我們講述了她與學(xué)生之間的故事。這些故事雖然平凡，卻深深地打動(dòng)了我的心。萬(wàn)平老師說(shuō)：班主任是最平凡的教育者，是幼小心田的播種者，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習(xí)慣的諦造者，是目標(biāo)理想的引導(dǎo)者。她以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,用真摯的情感告訴了我們:教育是溫暖的,我們每一位老師都應(yīng)該有一顆熱愛學(xué)生的美好心靈。她不僅溫暖了學(xué)生的心，也溫暖了在座的每一位老師的心。她的一言一行，我們確實(shí)感受到了做老師的幸福感，從她的演講中，我除了學(xué)到班主任工作的技能技巧，更多的是感受到萬(wàn)老師那崇高的人格魅力。她使我更加懂得了，我們要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)我們的學(xué)生，我們要用我們的善良，我們的智慧，我們的溫厚，我們的博學(xué)，我們的信念和情操去贊美學(xué)生，鼓舞學(xué)生，用我們美好的話語(yǔ)去點(diǎn)亮溫暖、照耀他們一輩子的心靈之燈。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，享受幸福人生
8月7日下午，我們聽了原中國(guó)科協(xié)研究中心主任、中國(guó)科普研究所所長(zhǎng)袁正光教授的報(bào)告《基礎(chǔ)教育的根本目標(biāo)------科學(xué)與人文》，我不禁為袁教授的激情所感染，心中激動(dòng)萬(wàn)分，久久不能平靜，甚至在講座結(jié)束后依然讓我久久地回味。我從心底里感覺到了深深的震撼,感覺到了一個(gè)人應(yīng)該做些什么,他對(duì)科學(xué)與技術(shù)的概念的理解,他對(duì)文化與審美的闡釋,他對(duì)中國(guó)問(wèn)題那鞭辟入里的分析,讓我深深地折服。
講座伊始，袁教授就給我們提了十個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：
1、為何四大文明古國(guó)在近代逐漸走向落后而英美飛速發(fā)展，領(lǐng)先于世界？
2、為何中國(guó)的近代科學(xué)由西方傳入，而且（從近代）至今尚無(wú)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)？
3、為何工業(yè)革命發(fā)生在英國(guó)，而非更早的西班牙、葡萄牙、法國(guó)等國(guó)？為什么英國(guó)的殖民地現(xiàn)在強(qiáng)盛而其他國(guó)家的殖民地現(xiàn)在相對(duì)落后？
4、世界科學(xué)活動(dòng)中心從意大利轉(zhuǎn)移到英國(guó)再到法國(guó)以及德國(guó)最后到了美國(guó)。它在向著什么樣的國(guó)家轉(zhuǎn)移？
5、為何近代中國(guó)的文學(xué)大師(如魯迅等)、藝術(shù)大師（如齊白石等）、科學(xué)家（如錢學(xué)森等）恰恰出現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期？
6、有九位中國(guó)華人曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，而他們的共同特點(diǎn)是沒(méi)有受過(guò)近六十年的大陸教育，這說(shuō)明了什么？為什么作為超聲速時(shí)代之父馮·卡門的得意門生的錢學(xué)森對(duì)世界科技貢獻(xiàn)最大的時(shí)候是其在加州理工大學(xué)的時(shí)候？
7、“黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓”、“摸著石頭過(guò)河”能否使改革走向成功？
8、美國(guó)科技發(fā)達(dá)，為何還有90%以上的人（包括愛因斯坦等諸多科學(xué)家）相信上帝？科學(xué)與宗教是什么關(guān)系？
9、為何我們認(rèn)為“個(gè)人主義”的“資本主義”國(guó)家，其團(tuán)隊(duì)、協(xié)助、誠(chéng)信、規(guī)則意識(shí)比我們要強(qiáng)？
10、什么是進(jìn)步?什么是發(fā)展？什么是幸福？人生究竟為了什么？
他把人的情感進(jìn)行了提升，他從完善人格的角度提出要塑造四種人格素質(zhì)：科學(xué)素質(zhì)——真，藝術(shù)素質(zhì)——美，信仰素質(zhì)——善，人文素質(zhì)——愛。
是的，只有直通人的心靈的教育，才會(huì)發(fā)生較持久的變化，這種變化甚至?xí)绊懫湟簧�。無(wú)論是鏗鏘有力的響鼓重錘，還是潤(rùn)物無(wú)聲的春風(fēng)化雨，無(wú)論是豪邁奔放的，還是細(xì)膩委婉的，這種教育只要能觸及人的心靈的，其影響都是深遠(yuǎn)的。
總之，袁先生的觀點(diǎn)獨(dú)到，論證嚴(yán)謹(jǐn)，提出的問(wèn)題也非常值得我們深思。
三、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，感受職業(yè)快樂(lè)
8月9日，我們有幸聆聽了清華附中著名特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師趙謙翔老師的報(bào)告《敬業(yè)樂(lè)業(yè)創(chuàng)業(yè)------我的成長(zhǎng)之路》，趙老師的報(bào)告，猶如一道視覺盛宴，給我們帶來(lái)了美的享受。聽趙老師的報(bào)告，如春暖花開，股股暖流沁人心脾；如春風(fēng)化雨，絲絲理念悄悄改變；如陽(yáng)光明媚，朵朵花兒心中綻放；如瓜果遍地，“含英咀華”、“咬文嚼字”語(yǔ)文之道理。趙老師以詼諧幽默的語(yǔ)言，給我們闡釋了“敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂(lè)業(yè)是幸福線”，讓我們領(lǐng)略了他的個(gè)人風(fēng)采，以及他的學(xué)生的文采；揭示了我們母語(yǔ)的博大精深，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。他以自己的人格魅力，征服了我們?cè)趫?chǎng)的所有人。我們同趙老師一同歡喜，一同悲傷。
聽了趙老師的報(bào)告，更加讓我懂得了，成功不會(huì)從天而降，成功不是偶然，不是命運(yùn)的恩賜，而是靠自己的拼搏，靠自己的不懈努力。趙老師的成功，得益于他昨天的刻苦自學(xué)，得益于他的博覽群書，得益于他的勤奮練筆，得益于他的獨(dú)特備課法，得益于他對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛，得益于他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的不斷探究與進(jìn)取，更得益于他的“敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)�！�
這次培訓(xùn)，我們一共聆聽了七位專家的講座，每位教育專家的成長(zhǎng)歷程各有不同，但他們過(guò)人的意志品質(zhì)，崇高而偉大的職業(yè)精神卻是相似的，是我們平常人所不能及的。他們從未間斷學(xué)習(xí)，從未停止追求，他們的精神使這些原本平凡的人在自身的不懈努力之下而變得不平凡。正如一位老師所說(shuō)的：把平凡的事情做精彩，把簡(jiǎn)單的事情做完美，那么就可以做一個(gè)不平凡的人。他們身上這種敬業(yè)精神，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，這種頑強(qiáng)的意志，值得我們每位老師去學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸引我的不只是專家們精彩的講座報(bào)告，更重要的是促使我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，提升自身的業(yè)務(wù)水平。走上教育工作崗位雖已有二十余載，但自己的學(xué)識(shí)水平卻是非常有限，總感覺自己猶如井底之蛙，看到的天空總是那么一點(diǎn)點(diǎn)，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如醍醐灌頂，讓我有登高望遠(yuǎn)之感，我重新感受到了學(xué)習(xí)的幸福，接受了一次思想的洗禮，使我有了新的感悟，新的收獲，有一種撥開心頭迷霧的感覺。掩卷沉思，似汩汩清泉沁入心田，又似被仙人點(diǎn)化，茅塞頓開，同時(shí)我也深切地意識(shí)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要性。
感謝礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它為我們搭建了一個(gè)與教育專家直面學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在今后的工作中，我會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，實(shí)現(xiàn)自身的突破，為教育教學(xué)工作，也為自己的生命軌跡增添新的色彩！
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