校長繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小結(jié)范文
校長繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小結(jié)范文
按照上級主管部門要求,我作為業(yè)務(wù)校長參加了中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。本次活動目前也已進(jìn)入尾聲;仡櫲齻月來的學(xué)習(xí)過程,感覺是開闊了教育眼界,豐富了理論素養(yǎng)必將會促進(jìn)我未來教育管理的自信。
開闊了教育眼界,是因為在這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動,我通過學(xué)習(xí)和交流,感知了很多先進(jìn)的富有啟發(fā)性的教育管理的典型案例,這些案例很多是從細(xì)部解剖,有很強(qiáng)的實踐感。當(dāng)然,著其中,更有一些校長的內(nèi)心里對教育的執(zhí)著一如宗教般的崇拜,在荒蕪中蔥蘢出蓬勃的綠意;他們的成功是一種信念的堅守,信念讓理想照進(jìn)了未來;他們的成功也是一種勤奮的鋪墊,勤奮讓理想一步步綻放為現(xiàn)實。他們的成功更是一種智慧的自然成就,智慧讓理想在創(chuàng)新的曠野上躍馬揚鞭,開闊成一片天然牧場。教育經(jīng)驗不能復(fù)制,但是對于教育經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和鑒賞可以讓我開闊教育眼界,豐盈教育智慧,更好的促進(jìn)教育管理的各項工作。
豐富了理論素養(yǎng),是因為我的管理實際,我從事教管理的時間不長,在管理中,我更多的是從自身教學(xué)的視角來看教育,對于管理沒有太多清晰的認(rèn)識?梢哉f,目前對于管理理論的學(xué)習(xí)是一種必要和必然的追求。本次的學(xué)習(xí)對我來說是一場及時雨。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課程安排充實,必修和選修近50門課程,八十個小時的視聽學(xué)習(xí),加之研討學(xué)習(xí)以及實踐反思等,將學(xué)習(xí)活動不斷內(nèi)化,積淀成自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識。活動形式是有效。尤其是在課程的安排上,涉及到教育管理的方方面面,不僅有宏觀的理論疏導(dǎo),也有微觀的案例剖析,更有貼近實際的管理政策解讀。在學(xué)習(xí)活動,我不斷的結(jié)合工作實際,理解管理工作的方式方法,讓我漸漸明晰了自己的工作思路,也使得自己的各項管理工作有規(guī)劃,清晰目標(biāo),有針對性。
促進(jìn)實踐的自信,是因為通過學(xué)習(xí),我的蓄積了一些教育管理的理論,同時也在交流和反思中,不斷的修正自己的管理行為。理論為實踐提供了強(qiáng)大的動力支撐,相信在未來的管理工作中,會不斷的以管理的視野看教育,讓管理更多了一份沉著和自信!
教育管理是一種生產(chǎn)力,能催生出更好的教育活力。教育管理是一種學(xué)問更是一種藝術(shù),相信有這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我一定會在教育教學(xué)與管理中收貨新的喜悅!
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