《校園植物導(dǎo)覽手冊》的教學(xué)設(shè)計
《校園植物導(dǎo)覽手冊》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會對校園植物進行細(xì)致的觀察。
2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外型特征、習(xí)性等。
3、嘗試設(shè)計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。
課時安排：四課時。
前兩個課時了解制作手冊，第三課時觀察植物，填寫手冊并裝訂成冊。第四課時，要求學(xué)生談自己的感受，完成學(xué)習(xí)單。我今天要講的是第三課時觀察植物，填寫手冊并裝訂成冊。
教法：合作、匯報、探究
學(xué)法：小組合作
教學(xué)流程：
1、談話導(dǎo)入
2、展示我做的手冊
3、學(xué)生實踐觀察
4、小組合作填寫手冊
5、匯報交流
下面我就來進行這節(jié)課的教學(xué)。
《校園植物導(dǎo)覽手冊》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
師：夏天到了，我們的校園到處都充滿了生機，這都是植物們的功勞。那么你知道我們校園都有哪些植物嗎？你又知道它們都在我們學(xué)校的什么位置嗎？
生：楊樹、柳樹、榆樹、丁香樹..
生：有的在教學(xué)樓后面的實踐基地比較多….
師：除了這些樹木之外還有什么植物呢？
生：辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、香菜、菠菜……
師：剛剛我們說到了辣椒，同學(xué)愛吃辣椒嗎？那你知道辣椒的苗是什么樣子的嗎？老師這里有四幅圖片，你認(rèn)為哪個是呢？（你真棒�。�
師：除了我們實踐基地里種植的蔬菜和校園里的樹木，還有沒有其他的植物，看誰聰明平時觀察的最仔細(xì)。
生：有各種各樣的草，還有我們班級的花…..（你們真是愛觀察的好孩子）
師：我們校園里植物這么多，要想把這些植物都介紹給客人們，你有什么好的辦法嗎？
生：制作個手冊。
師：對啊！可以制作手冊，前兩節(jié)課我們就初步的了解了校園植物導(dǎo)覽手冊。它分為哪幾個部分你還記得嗎？（師生共同回答：封皮、目錄、內(nèi)容、封底）�！景鍟坷蠋熢诩易约阂沧隽艘粋�手冊，你們想看看嗎？讓我們一同看一下吧。（教師展示自己的校園植物導(dǎo)覽手冊，并適時進行提問。）
師：同學(xué)們看這是封皮。它有什么作用？（吸引讀者）師：是啊，好的封皮可以吸引別人來看。接著我們來看這是目錄，你從目錄中都知道了？（生：知道了有幾種植物，還知道了都有哪些植物……）現(xiàn)在就讓我們一起來看一看里面的內(nèi)容，首先是楊樹，老師介紹了楊樹的位置，數(shù)量，類別，還收集了一些楊樹的資料。這里還貼了一張楊樹的圖片。（因為老師畫畫不是很好看，所以我從網(wǎng)上收集了一些照片，我知道同學(xué)們都是畫畫的高手，那一會你就可以展示自己的繪畫水平把植物畫上，如果感覺不適合你們組，還可以選擇其他的方法，那就需要同學(xué)們自己想了）
師：通過楊樹高大挺拔的這個特點你想到了什么？
生：……..
師：大家都用高大挺拔來形容楊樹，那用什么詞語來形容柳樹呢？（婀娜多姿….）讓我們一起來看看我手冊里是不是收集到了呢。除了楊樹，柳樹我還收集了很多，我們來看這是丁香，番茄，辣椒、……
師：剛剛欣賞了我們的校園植物導(dǎo)覽手冊，你認(rèn)為怎么樣？（好）你認(rèn)為哪里好呢？（干凈、美觀、內(nèi)容豐富……）
師：對！這就是老師對你的要求，你能做到嗎？（能）
師：如果讓你做個校園植物導(dǎo)覽手冊，你要往手冊里放些什么呢？（數(shù)量，種類，位置……）有些資料需要我們?nèi)ビ^察才能填上。
師：現(xiàn)在老師把記錄卡發(fā)給你們，按照我們班的小組出去觀察，
在出去之前老師對你們有一些要求。（出示幻燈要求）
觀察要求：
1、認(rèn)真觀察植物的數(shù)量、種類、位置、特點，填好記錄卡。
2、觀察時小組分工合作，動作迅速，10分鐘內(nèi)完成觀察任務(wù)。
3、愛護植物，輕手輕腳，不踩踏，不折斷，做植物的好朋友。
師：說了這么多，同學(xué)們都躍躍欲試了，那現(xiàn)在就讓我們一起
出去觀察吧！千萬別忘記了要及時的做記錄呀！
二、觀察校園植物：
（10分鐘后）
師：你們都觀察什么了？在請你把觀察到的和課前到的資料一同填寫在你們制作好的表格上吧！看哪一組完成的又快又好。（學(xué)生填表）
三、學(xué)生匯報：
師：同學(xué)們的內(nèi)容做的都很棒，老師也想?yún)⑴c你們的活動了，看我做的封皮怎
么樣？（好）那么把我們的杰作合起來會是什么樣呢？（更棒）好，現(xiàn)在
老師把我們共同的成果都裝訂到一起，看看怎么樣？（教師裝訂）（裝訂完
畢舉起來給學(xué)生看）
師：你們看好不好？你高興嗎？現(xiàn)在你要選出你們組的解說員來為大家介紹一下你們小組的作品。（學(xué)生介紹，老師點撥）
三、總結(jié)：
能制作出這么實用的手冊，和同學(xué)們的努力是分不開的。通過制作手冊我發(fā)現(xiàn)你們都是一些心靈手巧的孩子。漂亮的手冊做完了我們可以把它放在班級給來上課的老師看，可以給來我們學(xué)校的客人看。他們看了你們的作品一定會愛上我們的學(xué)校的。老師真為你們高興。愿我們和植物成為永遠(yuǎn)的好朋友！你們說好不好？（好）好今天這節(jié)課就上到這里。
四、板書
校園植物導(dǎo)覽手冊
封皮、目錄、內(nèi)容、封底
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