品德與生活《學(xué)會愛護(hù)自己》的教學(xué)設(shè)計
品德與生活《學(xué)會愛護(hù)自己》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：知道初步保健常識。
[智育目標(biāo)]：養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會愛護(hù)自己的身體。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會愛護(hù)自己的身體。
[教學(xué)難點]：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)健康成長的圖片，細(xì)菌的圖片
學(xué)生活動設(shè)計
"養(yǎng)成良好習(xí)慣”
【導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們在唱歌、跳舞、寫字、看書等活動中任選一項，進(jìn)行活動。）
老師：同學(xué)們，剛才大家在進(jìn)行活動時，身體的哪些部分起作用了呢？
老師：通過活動，我們可以看出我們的身體每部分都非常重要，都有它的作用，下面我們就具體來認(rèn)識一下它們，我們先來認(rèn)識我們的五官。（過渡）
【講授新課】
一、認(rèn)識自己的五官（板書）
老師：同學(xué)們，大家知道人的五官是哪五官嗎？
老師：同學(xué)們，打開課本第三十六頁，我們認(rèn)真看一看書上面的第一幅圖（人的五官），然后說一說五官是哪些？
老師：大家說得不錯，人的五官包括眼、耳、口、鼻、舌五部分，大家知道它們都有什么作用嗎？
老師：我們看三十六頁下面的四幅圖，它們主要是體現(xiàn)哪個器官的作用呢？
（讓同學(xué)們通過喝喝水、聽聽音樂、看看窗外的景色、聞聞氣味等活動，真實體驗五官的作用。還可給同學(xué)們講“鼻子有什么作用”、“為什么我們要長兩只眼睛”、“為什么我們有兩只耳朵”等知識，詳見文本資源。）
老師：假如我們的五官中，有哪一個不能正常工作，會出現(xiàn)什么后果呢？
老師：可見五官非常的重要，任何一部分不健康都會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們應(yīng)該保護(hù)好自己的五官。大家說一說，你打算怎樣保護(hù)自己的五官呢？
老師：剛才我們認(rèn)識了自己的五官及其重要性，身體的其他部分同樣很重要，下面我們來認(rèn)識一下我們的身體。（過渡）
二、認(rèn)識我的身體（板書）
老師：同學(xué)們，我們的身體都有哪些部分組成的呢？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“人的身體”。）
老師：我們的身體主要包括頭、頸、軀干和四肢，它們每部分都有重要的作用，我們打開課本第三十七頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
老師：圖中的同學(xué)在運(yùn)動時，主要是哪部分在起作用呢？
老師：下面大家討論一下：我們身體還有哪些作用呢？然后說一說。
�。ㄟ�可讓同學(xué)們通過走路、拍球、習(xí)字、整理書包等活動來體驗身體各部分的重要作用。）
老師：我們的身體是多么重要��！假如我們身體的某個部分受了損傷，我們又會怎樣呢？（過渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
老師：下面我們也來模仿圖中的同學(xué)來做這些動作，好嗎？不過要注意安全��！
老師：大家對剛才的體驗活動有什么感想呢？討論一下，然后說一說。
老師：我們應(yīng)該善待自己的身體，從體驗活動還可以聯(lián)想到，身體有殘障的人在學(xué)習(xí)、生活和工作中是多么的不易啊！所以我們應(yīng)該關(guān)心、幫助他們，大家說對不對呢？
老師：大家討論一下，我們該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？
老師：我們在生活中，應(yīng)該不歧視、諷刺有殘障的人，當(dāng)他們遇到困難時，應(yīng)該盡力去幫助他們。
教后反思
本活動是對學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)識自己”教育的延續(xù)，著重教育學(xué)生學(xué)會愛護(hù)自己。學(xué)生已經(jīng)知道擁有健康的身體是多么幸福，身體有殘障是何等痛苦。但是到底該如何愛護(hù)自己，學(xué)生了解得還不夠清楚。而本課正是基于這種現(xiàn)實情況對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)自己的教育。
值得注意的是，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)自己的教育，并不是要束縛住學(xué)生的手腳，使他們“害怕”活動，而是通過教學(xué)讓學(xué)生明確要健康成長，應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，還要掌握一些愛護(hù)身體的好方法。除了利用教材中的事例進(jìn)行教學(xué)外，還補(bǔ)充了一些學(xué)生生活中的事例，幫助學(xué)生分析一些生活中不愛護(hù)自己身體的例子，再由大家討論出解決的辦法，這樣指導(dǎo)，切實有效。
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