教科版第一冊(cè)《識(shí)字二(2)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教科版第一冊(cè)《識(shí)字二(2)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教材簡(jiǎn)析
本課是利用學(xué)校標(biāo)牌識(shí)字。教材分三部分：第1部分是列出10個(gè)標(biāo)牌，通過(guò)識(shí)帶注音的10個(gè)標(biāo)牌，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)身邊的字，使識(shí)教材上的字與在生活中識(shí)字結(jié)合起來(lái)。第2部分是列出本課要認(rèn)、要寫(xiě)的字，掌握新筆畫(huà)“”。第3部分是組詞練習(xí)，以鞏固識(shí)字，豐富詞語(yǔ)積累。
設(shè)計(jì)理念
利用多種形式認(rèn)字，讓學(xué)生在互動(dòng)中完成認(rèn)字任務(wù)。發(fā)揮學(xué)生的天性，用眼看，用腦想，讓學(xué)生在自主的發(fā)現(xiàn)中，掌握每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，嘗試獨(dú)立寫(xiě)字，提高寫(xiě)字能力。借助本課教材的編排內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多從生活中識(shí)字，樹(shù)立“身邊處處學(xué)語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)校標(biāo)牌中的生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“電、長(zhǎng)、辦、公”等5個(gè)生字，并會(huì)用這些生字組詞。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)“”。
3、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地在生活中識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠把要求會(huì)寫(xiě)的5個(gè)生字書(shū)寫(xiě)得正確、規(guī)范。
難點(diǎn)：會(huì)給本課的生字組詞。
教學(xué)用具
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)置情境導(dǎo)入新課
同學(xué)們，從你們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境你們都熟悉了嗎？學(xué)校里的標(biāo)牌你仔細(xì)看過(guò)嗎？你能認(rèn)出來(lái)嗎？今天我們就一起去認(rèn)一認(rèn)。（板書(shū)課題。）
二、生活識(shí)字展示、交流
1、老師今天把學(xué)校里的標(biāo)牌都拿來(lái)了，它就在我們的課本里。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻至58頁(yè)，大家認(rèn)識(shí)上面的漢字嗎？自己讀一讀吧。
2、如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法。）
3、請(qǐng)借助拼音讀給同伴聽(tīng)。
4、紙牌游戲。
同桌拿出手中的卡片，互相讀對(duì)方手中的卡片。
5、出示本課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字，做搶認(rèn)游戲，看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)、認(rèn)得快。
三、練習(xí)用生字組詞
1、（出示生字）大家看這些字，你們還在哪見(jiàn)過(guò)這些字？
2、強(qiáng)調(diào)多音字“長(zhǎng)”“少”在不同語(yǔ)言環(huán)境中有不同的讀音。
出示“長(zhǎng)大”“長(zhǎng)城”；“少年”“多少”。
四、學(xué)寫(xiě)字
1、寫(xiě)“電”字。
�。�1）出示生字，認(rèn)真觀察。說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的字形。
�。�2）找出這個(gè)字的主筆、關(guān)鍵筆畫(huà)。
�。�3）教師范寫(xiě)。著重突出“”的寫(xiě)法。
�。�4）學(xué)生在田字格中練習(xí)。
�。�5）展示、評(píng)議。
（6）根據(jù)評(píng)議，學(xué)生規(guī)范地在田字格中再寫(xiě)1個(gè)“電”字。
2．寫(xiě)“長(zhǎng)”字。
�。�1）出示生字，認(rèn)真觀察。讓學(xué)生擺“生字巧巧板”。（把“長(zhǎng)”字的筆畫(huà)擺到田字格里。）
�。�2）認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”，教師注意強(qiáng)調(diào)“”的寫(xiě)法。
�。�3）學(xué)生在田字格中練寫(xiě)生字。
�。�4）展示，評(píng)議。
�。�5）評(píng)議后學(xué)生再寫(xiě)3個(gè)。
3．寫(xiě)“辦”字。
�。�1）出示生字，認(rèn)真觀察。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法記住這個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生用“熟字加部件”的方法記憶生字。（“力——辦”）
�。�2）學(xué)生在田字格中獨(dú)立練寫(xiě)。
�。�3）展示，評(píng)議。
（4）評(píng)議后學(xué)生再寫(xiě)3個(gè)。
4．寫(xiě)“公”字。
�。�1）出示生字，認(rèn)真觀察。說(shuō)說(shuō)這個(gè)字中有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的部分，八字頭應(yīng)該怎樣寫(xiě)？指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師范寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)基本筆畫(huà)“”的寫(xiě)法。
（3）學(xué)生在田字格中練寫(xiě)。
（4）展示、評(píng)議。
�。�5）評(píng)議后學(xué)生在田字格中規(guī)范地再寫(xiě)3個(gè)。
5．寫(xiě)“少”字。
�。�1）出示生字，認(rèn)真觀察。讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)想怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)字。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“小”來(lái)學(xué)習(xí)“少”，區(qū)分這兩個(gè)字的不同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)撇是斜長(zhǎng)撇，要寫(xiě)得舒展。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫(xiě)這個(gè)字。
�。�3）學(xué)生評(píng)議。
�。�4）評(píng)議后學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。
五、練習(xí)鞏固
1．連線(xiàn)。
把標(biāo)牌讀出來(lái)并和處所圖連線(xiàn)。
2．聽(tīng)寫(xiě)本課的生字。
六、在《寫(xiě)字》書(shū)中的田字格中書(shū)寫(xiě)生字
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