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      2. 實(shí)用文檔>《海中救援》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《海中救援》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-24 02:46:49

        《海中救援》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《海中救援》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《海中救援》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)。積累詞語(yǔ)13個(gè)。句子2句。

          2、正確、有感情地朗讀全文。

          3、發(fā)揮想象,體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景。

          4、使學(xué)生懂得:當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),要盡自己的力量伸出救援之手。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、發(fā)揮想象,和小朋友合作,續(xù)編或續(xù)演故事。

          2、使學(xué)生懂得:當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),要盡自己的力量伸出救援之手。

          教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象,體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景。

          教學(xué)準(zhǔn)備:電腦媒體

          教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭示課題:

          1、師:有一部電影前幾年很流行,那就是《泰坦尼可》,你看過(guò)嗎?知道是寫(xiě)了一件什么事情嗎?

          2、師:今天,我們上的這篇課文就是寫(xiě)一群善良的村民救援受困于海上的船員的感人故事。

          3、(出示課題:海中救援)

          二、自學(xué)課文的生字:

          1、檢查預(yù)習(xí)工作。注意:“艇”、“懈”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理安排。注意“載”的筆順和部首。(“載”的部首為“戈”部)

          2、讀好詞語(yǔ):月黑風(fēng)高,緊急關(guān)頭,毫不懈怠,歡欣鼓舞,精疲力竭,氣喘吁吁、挺身而出,音訊全無(wú)。(從中間挑選三個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋并練習(xí)造句)

          三、學(xué)習(xí)課文:

          1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

         。1)朗讀第一小節(jié)。

         。2)第一小節(jié)告訴我們什么?(船員遇險(xiǎn)的情景)

         。3)想象一下,當(dāng)時(shí)可能船發(fā)生了什么問(wèn)題?

          2、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)

         。1)請(qǐng)大家默讀課文第二、三小節(jié)。

         。2)你覺(jué)得這兩小節(jié)寫(xiě)了什么?(村民去救援受困的船員)

         。3)請(qǐng)你把自己最感動(dòng)的語(yǔ)段找出來(lái)讀給大家聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)?

          3、學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)

         。1)男女生讀兩小節(jié)。

         。2)分角色來(lái)朗讀課文第四、五小節(jié)。(指導(dǎo)朗讀)

          (3)比賽讀。

         。4)假如你是“漢斯”或者“漢斯的母親”你會(huì)怎么想?

         。5)你覺(jué)得什么地方令你感動(dòng)?

         。6)交流。

          4、學(xué)習(xí)課文第六小節(jié)。

         。1)朗讀第六小節(jié)。

         。2)師:對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),為什么那一小時(shí),比永久還永久?

          (3)想象母親當(dāng)時(shí)在岸上焦急等待兒子歸來(lái)的時(shí)候,她會(huì)些什么?說(shuō)些什么?想些什么?

         。4)當(dāng)漢斯的母親聽(tīng)到“漢斯”說(shuō):‘我哥也在’時(shí),會(huì)想些什么?

         。5)當(dāng)被救的人上岸時(shí),等待的人們會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?

          四、總結(jié)課文:

          1、通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),你最感動(dòng)的是什么地方?你學(xué)到了什么?(當(dāng)別人遇到困難時(shí),要盡自己的力量伸出救援之手。)

          2、深入主題:

          請(qǐng)你找一個(gè)需要幫助的同學(xué),為他做一件好事。

          五、布置作業(yè)。

          A:1、抄寫(xiě)字詞。2、寫(xiě)寫(xiě)自己愛(ài)媽媽的具體例子。

          B:1、抄寫(xiě)字詞。2、說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)媽媽的具體例子。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          7、海中救援

          月黑風(fēng)高 暴風(fēng)

          村民們毫不懈怠

          救援隊(duì)精疲力竭氣喘吁吁

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