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      2. 實用文檔>一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

        一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

        時間:2024-05-18 15:54:22

        一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

        一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

        一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

          教學內容:

          學習歌曲《幸福拍手歌》;創(chuàng)編歌詞及歌表演。

          教學目標:

          指導學生用有彈性的聲音演唱歌曲;進行創(chuàng)編。

          教學重點:

          指導學生有彈性的演唱歌曲。

          教學難點:

          連續(xù)的附點八分音符 的演唱;組織學生井然有序的進行歌表演,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

          教學準備:

          錄音機,磁帶,打擊樂器。

          教學課時:

          一課時

          教學過程:

          (一)組織教學

          1,學生聽著音樂進入教室

          2,師生問好。

          3,進行發(fā)生練習。

          1 2 3 4 |5 5 |5 6 5|5 6 5 4 |3 1 |

          小 朋 友 們 來 唱 綠 綠 綠 小 朋友 們 來 唱

          2 2 |1 —||

          綠 綠 綠。

          (二)導入:

          老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?(想)好,我們 一起來欣賞。

          (三)新授

          欣賞歌曲錄音。

          師:這是一首美國歌曲,由日本作曲家作曲的,很好聽是不是?(是)那么。我們大家再來欣賞一遍好嗎?

          學生欣賞歌曲(可以隨音樂輕輕點頭)。

          師:同學們,歌曲中的同學們幸福時會干什么?(拍手)我們大家一起做一下。(做拍手動作)

          師:我們來學習這首歌曲,同學們現(xiàn)一起看書。

          教師領學生大聲朗讀歌詞。

          領學生安歌曲節(jié)奏讀歌詞。

          學生根琴演唱歌曲。

          指導學生演唱歌曲。

          解決難點,指導附點八分音符的演唱。

          學會歌曲邊拍手邊演唱歌曲。

          用打擊樂器為歌曲伴奏。(用打擊樂器代替拍手)

          創(chuàng)編歌詞。

          進行歌表演。

          師:同學們我們知道了,人們高興,幸福的時候可以用動作,歌聲來表達內心的感情,就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。

          教師彈琴,學生做著律動,唱著歌出教室。

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            一年級下冊《幸福拍手歌》優(yōu)秀教學設計

              教學內容:

              學習歌曲《幸福拍手歌》;創(chuàng)編歌詞及歌表演。

              教學目標:

              指導學生用有彈性的聲音演唱歌曲;進行創(chuàng)編。

              教學重點:

              指導學生有彈性的演唱歌曲。

              教學難點:

              連續(xù)的附點八分音符 的演唱;組織學生井然有序的進行歌表演,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

              教學準備:

              錄音機,磁帶,打擊樂器。

              教學課時:

              一課時

              教學過程:

              (一)組織教學

              1,學生聽著音樂進入教室

              2,師生問好。

              3,進行發(fā)生練習。

              1 2 3 4 |5 5 |5 6 5|5 6 5 4 |3 1 |

              小 朋 友 們 來 唱 綠 綠 綠 小 朋友 們 來 唱

              2 2 |1 —||

              綠 綠 綠。

              (二)導入:

              老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?(想)好,我們 一起來欣賞。

              (三)新授

              欣賞歌曲錄音。

              師:這是一首美國歌曲,由日本作曲家作曲的,很好聽是不是?(是)那么。我們大家再來欣賞一遍好嗎?

              學生欣賞歌曲(可以隨音樂輕輕點頭)。

              師:同學們,歌曲中的同學們幸福時會干什么?(拍手)我們大家一起做一下。(做拍手動作)

              師:我們來學習這首歌曲,同學們現(xiàn)一起看書。

              教師領學生大聲朗讀歌詞。

              領學生安歌曲節(jié)奏讀歌詞。

              學生根琴演唱歌曲。

              指導學生演唱歌曲。

              解決難點,指導附點八分音符的演唱。

              學會歌曲邊拍手邊演唱歌曲。

              用打擊樂器為歌曲伴奏。(用打擊樂器代替拍手)

              創(chuàng)編歌詞。

              進行歌表演。

              師:同學們我們知道了,人們高興,幸福的時候可以用動作,歌聲來表達內心的感情,就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。

              教師彈琴,學生做著律動,唱著歌出教室。