《神州五號,我為你驕傲》教學設計
《神州五號,我為你驕傲》教學設計
教學目標：
認讀13個字。朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經過，產生驕傲自豪的感情。
教學重點：
朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經過，產生驕傲自豪的感情。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、初讀課文，注意認讀字的發(fā)音。
1、生自由讀課文，看你能不能達到正確流利，注意認讀字的發(fā)音。
2、指名朗讀，注意指導難句的斷句。
二、交流資料
關于神州五號的資料。關于神州六號的資料。
老師補充神州的的發(fā)展史
三、自學課文
1、出示自學提示：
�。�1）默讀課文，想一想為什么會用這么都么多時間的時間詞語？如果去掉這些時間詞再讀課文你有什么感受？表現了科學家的什么品質？
（2）生默讀后小組交流。
2、匯報結果：一方面，可以使文章條理清楚，另一方面也表現了返回過程中科學工作人員嚴謹的科學態(tài)度。
四、學習課文：
1、默讀課文，劃出楊利偉與指控中心的對話，讀一讀，一邊讀一邊想像體會當時的情景。
2、指名朗讀。
3、瀏覽全文，使這給課文分三部分，說說每部分寫了什么？
（1）生獨立分，前后位交流。
�。�2）指名說訂正。
4、那課文是按什么順序講述這件事情呢？（按照時間順序寫的）
五、說一說：這篇課文的主要內容可以怎樣概括？
六、作業(yè)：朗讀課文
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