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        《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-21 12:29:48

        《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          一.教學(xué)目標(biāo):

          1.知識與技能

          學(xué)會用多種材料相互整合,各種方法并用制作精美的紙筒人。

          2.過程與方法:

          根據(jù)各種材料的特性(質(zhì)地,色彩,圖案)展開聯(lián)想,發(fā)揮,創(chuàng)作。

          3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀:

          用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)一些生活中“廢品”的價(jià)值,用這些東西去創(chuàng)造美的東西,熱愛生活,勤于動手。

          二.教學(xué)重點(diǎn):

          1.根據(jù)材料展開創(chuàng)意,合理展現(xiàn),利用材料。

          2.發(fā)揮個(gè)性想象,引導(dǎo)創(chuàng)新。

          三.教學(xué)難點(diǎn):

          把想象,設(shè)計(jì),通過適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,溶入到作品中。在基本工藝的基礎(chǔ)上,拓展創(chuàng)新。

          四.教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.教具:教材,紙筒人(皇帝,皇后)

          2.學(xué)具:教材,色卡,彩紙,布頭,毛線,膠水,不干膠,彩筆

          五.教學(xué)過程:

          導(dǎo)入:

          在上課之前,老師給大家講一個(gè)小故事,請同學(xué)們閉上眼睛跟著老師故事去想象。

          從前,在很遠(yuǎn)的地方,在一座美麗的宮殿,住著快樂的國王和美麗的皇后,他們在一起快樂的'生活著,這一年,他們有了一個(gè)可愛的小寶寶,又過了好多年,小寶寶長大了......請同學(xué)們睜開眼睛,皇后和國王已經(jīng)在我們眼前了,可是小寶寶老師沒有帶來,下面請同學(xué)們開展你的想象,你認(rèn)為這個(gè)小寶寶究竟是一個(gè)小王子呢還是一個(gè)小公主?誰能說說,你覺得這個(gè)小寶寶應(yīng)該是什么樣子?(請2-3名同學(xué)起來描述)

          這些同學(xué)都講的很棒,下面結(jié)合老師做的這兩個(gè)做好的紙筒人,咱們一起來研究一下,該怎樣去做一個(gè)紙筒人?

          1.構(gòu)思

          2.做一個(gè)紙筒

          3.分頭制作各部分(臉部,四肢,頭發(fā))

          4.結(jié)合自己帶來的材料,進(jìn)行裝飾

          步驟咱們總結(jié)出來了,老師覺得這個(gè)紙筒人做得是否漂亮,關(guān)鍵在于第四步,下面就給大家3分鐘時(shí)間,互相交流一下,都說說你打算怎么裝飾你的紙筒人。一會兒我請同學(xué)站起來跟大家說一說你的好主意。

          現(xiàn)在,請同學(xué)們按照你的創(chuàng)意,按照我們總結(jié)出的步驟,一起制作一個(gè)紙筒人,如果在制作中遇到什么問題,可以提出來,咱們大家一起解決。

          可能出現(xiàn)的問題:

          1.頭部制作可以用布包住棉花或紙團(tuán)

          2.頭發(fā)制作可以用毛線,或是紙條

          六.學(xué)生作業(yè),教師巡輔。

          作業(yè)評價(jià),評出制作最快的,最精致的,顏色最豐富的

          《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          一、 揭題示標(biāo)

          1、 導(dǎo)入課題

          生活中有許許多多的廢舊物品,雖然它們失去了使用的價(jià)值,但是我們也要從他們身上發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)他們本身之外的價(jià)值,那其中紙筒就有他美的一面,今天我們就來看看用這些廢舊紙筒制作的——紙筒人。

          2、 出示課題——《紙筒人》

          二、 出示目標(biāo)

          1、用卡紙和彩紙做一個(gè)彩色紙筒人,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和創(chuàng)美能力。(了解、練習(xí))

          2、在制作彩色紙筒人的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象、擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域。

          3、從操作中獲得美的享受,情的感染,豐富學(xué)習(xí)生活。

          三、 自學(xué)授新

          1、展示教師作品或上界學(xué)生優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生制作興趣。

          2.指導(dǎo)學(xué)生研究課本中紙筒人的范例,共同分析紙筒人的造型特色:形象可愛,結(jié)構(gòu)簡單,色彩鮮艷。

          3.講解制作技法: 筒體由紙卷曲后粘貼而成。 臉部五官用剪貼憤怒國法進(jìn)行組合。 頭飾及服飾用不同色澤的彩紙經(jīng)加工后再粘接。

          (二)講解練習(xí)要點(diǎn)并示范演示

          1.做好筒體。(利用數(shù)學(xué)知識算得)

          2.制作的重點(diǎn)是臉部造型的制作。

          如《戴笠帽老人》:在圓筒上部先用鉛筆畫出眼、鼻、口的位置。制作時(shí)對五官作夸張。

          A、 炯炯有神的雙眼——用黑色紙剪出兩只圓溜溜的眼珠,粘到所畫眼的位置上。

          B、兩道下垂的壽眉——將白紙對折后畫出下垂的長眉,仔細(xì)地剪出眉毛。將剪出的壽眉分開,分別貼到左右眉的位置上。

          C、用適量紅色的彩泥,摶成球狀,粘到鼻的位置上。

          D、大胡子——上唇胡子可作八字形,用對折法剪,貼到鼻下。八字須兩邊可以適當(dāng)卷曲,并向上翹。

          E、下唇大胡子,如扇形,將紙折疊后細(xì)心地剪出一根根胡須,然后整體貼到唇下。

          F、用紅色彩筆畫出兩須間的`紅唇。

          3.圓錐形笠帽制作:

          用圓規(guī),取半徑為4厘米在彩紙上作圓,剪出該圓片,用剪刀向圓心剪一缺口,雙口拉住裂口的圓邊往里收,就可以得到不同斜度的圓錐狀的笠帽形,將重疊處粘接起來就成。

          4.戴帽:

          為增強(qiáng)粘接的牢度,可將紙筒老人的頭部后腦勺處剪多條垂直的裂口,然后將剪裂大部分法向里或向外折壓,涂上膠水,笠帽就很容易戴上去。

          5.美化:

          重點(diǎn)對笠帽與衣服進(jìn)行必要的裝飾美化。

          出示課件——<戴笠帽老人>

          四、 創(chuàng)作提示與歸納總結(jié)

          創(chuàng)作時(shí)可以側(cè)重

          1)首先確定創(chuàng)作對象,可以給作品先命名。如《山村小姑娘》……

          2)設(shè)計(jì)制作草圖,計(jì)劃制作步驟。

          3)準(zhǔn)備必要的材料。

          4)動手按步驟制作。

          5)真體效果修改,并作進(jìn)一步美化。

          出示教師作品

          五、 課堂實(shí)踐

          一個(gè)人為單位,用紙筒創(chuàng)作出一個(gè)人物造型。

          六、教后反思

          略

          《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知:學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法。

          2、實(shí)踐:運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。

          3、情感:體驗(yàn)造型活動的樂趣,鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记伞?/p>

          教學(xué)難點(diǎn):

          運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。

          教學(xué)準(zhǔn)備:、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          1、談話法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          師:最近,老師認(rèn)識了幾位很特別的人,他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧?他們找我們有什么事呢?請大家看看下面的錄像就明白了。

          2、出示——紙筒人物自我介紹

          3、板書課題——《紙筒人》

          二、講授新課

          1、了解材料和表現(xiàn)手法

         。ㄒ灾谐霈F(xiàn)的三個(gè)范作為例,小組討論)

          這些作品用了什么材料?運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?

          生:衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)……

          生:夸張的表現(xiàn)手法

          師:哪些方面用了夸張手法?

          生:外形、顏色

          2、學(xué)習(xí)制作方法

          A:學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題(每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究)

          師:每一部分都是用什么形狀的紙做成的?可以動手拆一拆。

          B:大家匯報(bào)觀察結(jié)果

          面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。

          板書: 面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合

          3、提出作業(yè)要求(出示作業(yè)要求)

         。1)每小組制作一個(gè)紙工人物,要分工明確、協(xié)調(diào)配合,注意安全

         。2)為作好的`紙工人物編排一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。

          三、學(xué)生制作,教師巡視

          循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》。

          四、作業(yè)展示

          學(xué)生利用紙工人物表演,鍛煉語言能力,展示紙工作業(yè)。

          教學(xué)反思:

          學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法,學(xué)會用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。

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