二年級(jí)下冊(cè)《Let’s talk》教后反思范文
二年級(jí)下冊(cè)《Let’s talk》教后反思范文
今天上午在二三班執(zhí)教一課UNIT 3 Let’s talk,主要內(nèi)容是There is a… in the room.句型,下面是總結(jié)的優(yōu)缺點(diǎn):
1、備課之前我一直思索如何講給孩子們聽(tīng),There be句型是小學(xué)階段比較重要的內(nèi)容之一,是重點(diǎn)也是難點(diǎn),在PEP教材中是五年級(jí)的內(nèi)容,現(xiàn)在牛津教材二年級(jí)就碰到了,雖然要求不一樣,但對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)比較難,直接接觸,不容易理解也不容易記住。于是我想了一個(gè)辦法:找到一個(gè)非常相似的、簡(jiǎn)單一些的、易記易背的句型,相讓孩子們熟悉、掌握后,再替換。經(jīng)過(guò)幾天思考我決定先教他們What’s in the room?---It’s a …in the room.經(jīng)過(guò)2課時(shí)的講解、練習(xí),我覺(jué)得孩子們掌握的比較好,決定引入There is a …in the room.
2、課前的Warm up中我復(fù)習(xí)了3個(gè)有關(guān)于How的句型:How are you ? How is the weather? How do you go to school/Beijing/Hongkong?學(xué)生們回答問(wèn)題積極、發(fā)言踴躍,課堂氣氛不錯(cuò),起到了熱身的作用。
3、我先出示一張房間圖復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型“What’s in the room? It is a in the room.”練習(xí)3、5句后,先聽(tīng)Let’s talk對(duì)話,然后讓學(xué)生找出不同的之處。找出區(qū)別是孩子們最擅長(zhǎng)的,找出來(lái)之后我再亮出There 這個(gè)單詞,這樣從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上強(qiáng)調(diào)There這個(gè)詞,馬上再領(lǐng)讀、帶讀。出示另一張照片后,馬上讓孩子們?cè)僬揖鋾r(shí)就用“There is a in the room.”
4、課堂內(nèi)容準(zhǔn)備較多,進(jìn)度時(shí)間有些緊,有些滿堂灌得感覺(jué)。今后在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上要多注意!
【二年級(jí)下冊(cè)《Let’s talk》教后反思】相關(guān)文章:
Let’s talk教學(xué)反思04-30
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《不進(jìn)位加》教后反思范文09-15
三年級(jí)美術(shù)教后反思(通用30篇)06-06
竊讀記教后感作文07-13
三年級(jí)數(shù)學(xué)《幾分之幾》教后反思范文(通用14篇)12-06
滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九周練習(xí)題10-28
滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周周練第五六周11-23
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷10-21
參觀幼兒園后的感想與反思(精選13篇)06-19