陜旅版《I want to watch Channel 5》教學(xué)反思
陜旅版《I want to watch Channel 5》教學(xué)反思
本堂課結(jié)束后，我感覺(jué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)趣味操練、擴(kuò)展活動(dòng)、探究活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們編排、表演的英語(yǔ)對(duì)話新穎而幽默；他們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體現(xiàn)了合作精神；趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子。而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。但部分同學(xué)對(duì)Channel一詞的發(fā)音不準(zhǔn)。
我們時(shí)常在尋找小學(xué)英語(yǔ)課魅力的解碼，想破解這個(gè)解碼，一個(gè)字“活”。我們知道課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生要對(duì)英語(yǔ)感興趣，還要真正能將學(xué)到的英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際，這些是我們的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，要求老師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)?dòng)腦筋思考、分析、歸納、運(yùn)用英語(yǔ)，自己學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
如果老師課堂設(shè)計(jì)只是停留在傳授知識(shí)，記憶知識(shí)上，以知識(shí)為本，沒(méi)有把學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，那學(xué)生還是不會(huì)交際，不會(huì)自由地運(yùn)用英語(yǔ)。英語(yǔ)新課標(biāo)要求我們英語(yǔ)教師要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此“活”字是英語(yǔ)課堂的精髓，教師能“活”用教材、教學(xué)設(shè)計(jì)“活”、學(xué)生會(huì)活學(xué)活用英語(yǔ)，這樣不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，在學(xué)生完成每項(xiàng)“任務(wù)”的過(guò)程中就已經(jīng)培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學(xué)生們會(huì)非常喜歡這充滿魅力的英語(yǔ)課。
教師是課程的開(kāi)發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的激勵(lì)者，是教學(xué)理論的研究者、實(shí)踐者。在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中，努力讓自己成為一個(gè)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型、研究型的教師。
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