《不懂就要問》教案
《不懂就要問》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課的2個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。
3．了解孫中山對待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認(rèn)識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。
2．簡介孫中山先生生平事跡。
3．今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時候學(xué)習(xí)生活的課文。
（二）整體感知
1．自由讀課文，劃出不懂的地方。
2．讀了這篇課文之后，你知道了什么？
（三）研讀課文
1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象？
3．討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？
4．集體交流閱讀心得。
5．指導(dǎo)朗讀課文。
6．這篇課文你讀過之后想到了什么？還有什么疑問？
7．討論交流：你在平時的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問？
（四）.總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什么道理？
（五）布置作業(yè)
收集有關(guān)孫中山先生的小故事。
（六）板書設(shè)計(jì)
27 不懂就要問
不懂 → 提問 → 理解
教案點(diǎn)評：
《不懂就要問》是一篇略讀課文，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時，教師注意運(yùn)用學(xué)習(xí)精讀課文的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想，并試著提出問題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生在讀書思考中理解孫中山先生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問，認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎。
探究活動
1、遷移練習(xí)。
用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清道、連連點(diǎn)頭”等詞語寫一段話來贊揚(yáng)一位同學(xué)的勤學(xué)好問精神。
2、積累格言，明讀書道理。
同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。
①奮發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書。
②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。
�、蹠暩杪暵晲偠�，粉筆鋼筆筆生花。
�、芎阈拇钇鹜ㄌ鞓颍趭^撥開智慧門。
⑤書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。
⑦少年不知勤學(xué)苦，老來方恨讀書遲。
�、嗲谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
你還知道哪些有關(guān)讀書方面的名言、警句，能不能找一些抄下來自勉呢？
【《不懂就要問》教案】相關(guān)文章：
不懂就要問教案參考06-07
《不懂就要問》教學(xué)反思07-11
優(yōu)秀教師教案參考：不懂就要問06-02
《不懂就要問》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）09-19
不懂就問語文教案設(shè)計(jì)06-06
《不懂就問》導(dǎo)學(xué)案07-04
關(guān)于《不懂就問》教學(xué)設(shè)計(jì)07-18