大班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
大班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的方位變換,啟發(fā)幼兒用動(dòng)詞來(lái)表達(dá).
2、感受森林中動(dòng)物的聲音，給動(dòng)物配上動(dòng)作。
3、發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)幼兒完整表達(dá)語(yǔ)言的習(xí)慣，體驗(yàn)歡快樂(lè)器帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林掛圖三張。
2、打擊樂(lè)器：圓舞板、碰鈴、沙球、木魚(yú)等若干、大鼓一個(gè)
3、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受歡快的樂(lè)曲，學(xué)小動(dòng)物入室。
小朋友今天早上有只小青蛙一跳一跳的來(lái)到了幼兒園。小青蛙來(lái)干什么呢？原來(lái)小青蛙是森林里來(lái)的小使者，請(qǐng)小朋友去森林里玩，看看森林里的世界小動(dòng)物的世界好嗎？
“那我們也來(lái)變成小動(dòng)物，跟著小青蛙出發(fā)吧”。
（聽(tīng)音樂(lè)做可愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)教室）
二、教學(xué)。
1、出示圖片：感受森林。
“今天森林好美啊。看，森林里有什么？”（看圖片，回答）
引導(dǎo)幼兒看樹(shù)上、草地上、草叢里、小河里。
導(dǎo)出問(wèn)號(hào)：“小朋友，森林里會(huì)有什么？”
2、感受森林里發(fā)出來(lái)的聲音，說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物發(fā)出來(lái)的。
“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，森林里都會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？”
�。爵~(yú)敲）“森林里的樹(shù)上發(fā)出了什么聲音？會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音呢?”（幼兒想象）。
3、出示圖片：原來(lái)是啄木鳥(niǎo)在給大樹(shù)治病呢？
(圓舞板)"啪、啪、啪、是什么聲音啊，是哪里發(fā)出來(lái)的呢？（幼兒想象）。
原來(lái)是小白兔、小青蛙們?cè)诖髽?shù)下跳舞吶。啪、啪、啪、玩的真高興。
(碰鈴)"呤、呤、呤這又是什么聲音真好聽(tīng)。是哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢？
4、出示圖片：小鹿從大森林的深處跑了出來(lái)，掛在脖子上的小鈴鐺呤呤的響著。就在這時(shí)樹(shù)洞也發(fā)出了噌、噌、噌的聲音，(沙球)"樹(shù)洞里發(fā)出什么聲音?會(huì)是誰(shuí)發(fā)出的聲音?"是住在樹(shù)洞里的小松鼠在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物發(fā)出的聲音。
"突然,森林里發(fā)出了咚咚咚的聲音."(打鼓咚咚咚聲音越來(lái)越響)
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"聽(tīng)到這么可怕的聲音,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?"(不見(jiàn)了，躲起來(lái)了.)"
5、幼兒創(chuàng)編
"森林里誰(shuí)不見(jiàn)了?到哪里去了?"
三、引導(dǎo)幼兒充分想象，猜測(cè)各種兇惡、危險(xiǎn)的狀況
1、“‘咚咚’來(lái)了，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？現(xiàn)在的森林會(huì)變得怎樣？教師講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。
教師：“我們一起來(lái)把森林里發(fā)生的變化講一講�！�
2、幼兒分角色表演。
“如果我們是動(dòng)物正在玩，遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)表演一下。你想表演哪種動(dòng)物，就請(qǐng)你隨著樂(lè)器一起做并說(shuō)出這種動(dòng)物的動(dòng)作。”教師敲打各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒講述。
3、幼兒按圖譜敲打樂(lè)器（分組敲打）
小朋友我們一起來(lái)把森林里的變化用樂(lè)器來(lái)演一演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1幼兒聽(tīng)鼓聲
鼓聲發(fā)生變化，由大而小�！奥�(tīng)！咚咚聲有什么不一樣的地方？你們想事情有什么變化了？”引導(dǎo)幼兒講述故事的結(jié)束部分。
2、“沒(méi)有危險(xiǎn)了，小動(dòng)物們又出來(lái)玩了。讓我們一起玩一玩吧�！�
五、幼兒完整的敲打樂(lè)器。
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