紅與黑的藝術(shù)教案
紅與黑的藝術(shù)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感與審美：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從欣賞中認(rèn)識(shí)一些“書(shū)法文化”。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞與創(chuàng)作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，感受書(shū)法美，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
實(shí)踐與創(chuàng)作：自選練習(xí)四個(gè)字，創(chuàng)作“揮春”這一簡(jiǎn)單的書(shū)法作品。初步掌握書(shū)法創(chuàng)作的基本步驟與技法。
欣賞與評(píng)議：能對(duì)作品發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、欣賞優(yōu)秀書(shū)法藝術(shù)作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法文化的博大精深。
2、“揮春”的書(shū)法文化現(xiàn)象，以及“揮春”創(chuàng)作的基本步驟及技法。
難點(diǎn)：“揮春”時(shí)如何把握書(shū)法創(chuàng)作的基本要點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
名家書(shū)法集字揮春作品數(shù)幅；狼毫大楷、中華墨汁、灑金宣紙、毛邊紙、羊毛氈。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
一、欣賞引入
組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。
書(shū)法藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。歷代教案頻道 /出現(xiàn)了許許多多的書(shū)法家。（展示部分書(shū)法家圖片，提問(wèn)相關(guān)知識(shí)）
這些書(shū)法家給我們留下了許許多多優(yōu)秀的書(shū)法作品，琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。這些書(shū)法作品能流傳到今天，就說(shuō)明具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。（欣賞部分經(jīng)典書(shū)法作品，分別讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)體、個(gè)人感受。）
書(shū)法是我們中國(guó)人生活中的一部分（繼續(xù)演示課件），其實(shí)不僅我們中國(guó)人喜愛(ài)書(shū)法書(shū)法，在新加坡、日本、法國(guó)都有很多人喜歡這門(mén)藝術(shù)，到底如何欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，如果我們有興趣，大家不妨去了解一些書(shū)法發(fā)展史，到那里去認(rèn)識(shí)這門(mén)藝術(shù)。（展示網(wǎng)站）
二、講授新課
揮春的產(chǎn)生和發(fā)展：“揮春”到底指的是什么？怎么來(lái)的？先從“春聯(lián)”說(shuō)起，每年春節(jié)，家家戶戶在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián)，給節(jié)日增添了喜慶氣氛。春聯(lián)，俗稱門(mén)對(duì)子。
春聯(lián)源于古代的桃符。桃符是掛在大門(mén)兩旁的長(zhǎng)方形的桃木板。上面寫(xiě)上“神荼”，“郁壘”二神名，以驅(qū)鬼避邪。
春節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，而春聯(lián)則是我國(guó)獨(dú)有的一種傳統(tǒng)文化。
一些人家也常會(huì)用墨或金粉在紅紙上書(shū)寫(xiě)一些吉利的詞語(yǔ)貼在家里或者送給親朋好友，以增添春節(jié)的喜慶氣氛、討個(gè)吉利，久而久之，在我們廣東以及東南亞華人社區(qū)逐漸就形成了一種新的春聯(lián)形式——“揮春”�！皳]春”不局限于書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，一個(gè)字也是揮春，如“福”。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
今天我們就嘗試書(shū)寫(xiě)一條“揮春”，同學(xué)們從這些“揮春”選擇一個(gè)揮春，然后教案頻道 /在毛邊紙上練習(xí)臨寫(xiě)。簡(jiǎn)單提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，巡回輔導(dǎo)。
四、示范輔導(dǎo)
示范書(shū)寫(xiě)一件“揮春”。步驟：構(gòu)思à折紙à書(shū)寫(xiě)à完成
巡回輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良做法，當(dāng)場(chǎng)演示，以便學(xué)生更清楚地看到。發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)提出解決的辦法。
五、評(píng)議結(jié)束
對(duì)作品發(fā)表簡(jiǎn)單評(píng)議。本課時(shí)安排內(nèi)容較多，主要通過(guò)“揮春”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生了解更多的書(shū)法文化。根據(jù)學(xué)生積極性，適當(dāng)多給學(xué)生一些創(chuàng)作時(shí)間。
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