有關音樂活動的教案
有關音樂活動的教案
有關音樂活動的教案
大班音樂活動教案《小狗抬花轎》
活動目標：
1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂片段（獅王進行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�1.音樂導入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢�。ㄒ魳返诙糠郑�"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，
在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？"分享交流：
3.再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
�。ㄈ┓侄卫斫狻⒈憩F(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解"由強到弱"3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）
�。ㄋ模┘w游戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
音樂活動教案篇二：音樂課教案設計
音樂課教案設計
課題：歌曲課《侗家兒童多快樂》
教者：克山縣實驗小學王芳
課前準備：電子琴 光碟 錄音機 多媒體課件
教學目標：
1.知識與技能目標：指導學生用活潑歡快的歌聲來演唱《侗家兒童多快樂》，學習二聲部的演唱，并了解常用知識與技能。
2.能力目標：
�、賹W會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《侗家兒童多快樂》。
②能夠根據(jù)歌曲的風格，加深對歌曲情緒的感受。
3.情感目標：初步感受侗族風情，在學習侗族大歌中激發(fā)學生喜愛民族歌舞之情。
教學重點：學習二聲部演唱
教學難點：引導學生充分感受侗族兒童歌曲的風格特點，能較為準確地演唱二聲部演唱的基礎上進行簡單的歌舞表演。
教材分析：《侗家兒童多快樂》是一首由一個擴充性樂段構成的二聲部合唱歌曲，歌曲前四個樂段節(jié)奏較快，表現(xiàn)兒童天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理二部合唱。 打破了樂句的規(guī)則性，使歌曲更加生動，休止符的運用也十分巧妙，較好地揭示出兒童風趣可愛的神情。
創(chuàng)新教學方法：老師為主體，通過欣賞演唱吹奏及活動，激發(fā)學
生興趣，增強學生參與意識，完成教學任務。
教學過程：
一．導入新課
導語：同學們好！伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美歡快的旋律，我們一起律動。
1.播放《侗家兒童多快樂》
2.剛才這首歌曲你聽到后是什么感覺？
�。ㄉ簹g快 活潑）
3.啟發(fā)談話：很好！“五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家”今天我們學習歌曲《侗家兒童多快樂》
4.簡介侗族：（大屏幕展示）略
二．學唱歌曲
1.欣賞歌曲
2.學唱歌曲
①學唱二聲部
·學唱第三、四樂句（合唱部分）請同學們手打恒拍，用”da”讀高聲部的節(jié)奏（大屏幕）
·請同學們手打恒拍，用“da”讀低聲部的節(jié)奏（大屏幕） ·請同學們分成兩個聲部，做節(jié)奏合奏練習。
·請同學們用“l(fā)u”演唱高聲部旋律，填詞演唱。 ·請同學們用”lu”演唱低聲部旋律，填詞演唱。 ·合唱這兩個樂句的旋律，填詞演唱這兩個樂句。
②學唱第一、二樂句
·請同學們跟琴演唱旋律
·請同學們填詞演唱第一二樂句
③學唱第五、六樂句
·請同學們跟琴演唱旋律，注意色塊休止符
·填詞演唱歌詞，注意八分休止符要做到聲斷氣流 ④完整演唱歌曲
三．小結本課內容。
音樂活動教案篇三：中班音樂教案：《誰的尾巴最好看》
幼兒園中班音樂活動教案：誰的尾巴最好看
一、活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特征。
3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。
二、活動準備：
1、課件《誰的尾巴最好看》音樂，
2、動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂
三、活動過程
�。ㄒ唬�、發(fā)聲練習
1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
(二)、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴
的樣子。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌
詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、 學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、
兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩?zhèn)�揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？
2、教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
【音樂活動的教案】相關文章：
關于《螞蟻避雨》的音樂活動教案03-20
買菜中班音樂活動教案（通用11篇）04-23
飛天音樂教案10-31
音樂教案（精選11篇）05-08
關于音樂軟件的教案03-20
《簫》音樂教案反思07-18
《花木蘭》音樂教案04-23
白帆音樂教案設計01-25
關于音樂爸爸的教案（精選14篇）06-12