新教師的成長計劃
新教師的成長計劃
金秋,一個收獲的季節(jié),位于新區(qū)的鎮(zhèn)江丹徒實驗學校,一個充滿生機的學校。在這里,我迎來了教師生涯的第一個春秋,為了自己能更快的成長,做一名讓領導放心,讓家長承認,讓學生喜歡的好老師,我特制定了新教師一年成長計劃。大致內容如下:
一、思想態(tài)度方面
作為青年教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習。不一定非要成穩(wěn),但要善總結。做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為和獻身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。
二、教學方面
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我。
自我反思是指教師在教育教學實踐中,批判地考察自我的行為表現,從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思,美國心理學家波斯納提出了一個公式:教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗,而不對經驗進行深入思考,他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在每一節(jié)課后都做好教學反思的工作。
在反思中,我學會了理性思考,提高了學習效率,更像探索的科學家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”,因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會,在實踐中成長。
同時,學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為,爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變,讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。不能局限于讀懂讀好課本內容,要緊跟發(fā)展形勢,提高自己的教學能力以及業(yè)務能力。
4、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習,提高自己的教學設計水平。
三、班級管理方面
我現在正擔任著本校初一年級(2)班見習班主任,雖然時間還不是很長,但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。盡管班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面,繼續(xù)開展獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習慣。通過個別學生的帶頭師范作用鼓勵大家進步。
2、學習方面,嚴抓不認真學習,不及時交作業(yè)的學生,多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平,讓學生樂于學習,在快樂中學習。在保證教學質量的同時盡可能讓課堂生動一些。
3、班級風氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,管理起來有一定的難度,但正是因為這樣,我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情,我要努力讓他們愛上這個班級,肯為班級做事,培養(yǎng)好班干部,引領全班向著更好的方向前進。我班給了很多平時表現欠佳,約束能力較差的同學機會參與班級管理,這使得他們更有激情參與班級活動學習中來。
四、身心素質提高方面
俗話說,好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時,我也要努力鍛煉,抵制社會不良風氣的影響,全面地看待自己,看待學生,用自己的人格塑造學生的人格,用自己的精神鑄造學生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應現代生活,卓有成效地從事教書育人的事業(yè),做一名快樂的教師。有了目標,就有了方向。
最近我?guī)ьI全班同學開展《論語》的學習,著不僅僅是提升他們的國學水平,更加是提高同學們的精神修為。
“學高教師”、“志存高遠”,這是我的目標!懊抑畨,關愛之心,智慧之氣,藝術之光”,則是我的方向,相信在領導的關心下,在同事們的幫助下,同時在我自身的努力下,計劃一定能變成現實。
除此以外,我想說的是,感謝學校領導對我們青年教師的關心,尤其教學經驗豐富,思想進步的朱品輝校長、魏志堅老師對我進行的全面指導培養(yǎng)。記得亞里士多德有一句名言:“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發(fā)展的道路上,面對那么多關心愛護我的領導和同事、朋友,我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切,感受幸福呢?
最后,我想說:在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。
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