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        《燃燒與滅火》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-08-29 12:01:05

        《燃燒與滅火》教學(xué)反思

        《燃燒與滅火》教學(xué)反思

        《燃燒與滅火》教學(xué)反思

          在某位教師在上九年級(jí)化學(xué)第七單元《燃燒與滅火》這一課題的復(fù)習(xí)課教學(xué)公開課中,當(dāng)說到滅火的原理時(shí),聽到有學(xué)生把第三條說成:降低可燃物的著火點(diǎn)。而準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是:把溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。

          學(xué)生為什么把“把溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下”說成“降低可燃物的著火點(diǎn)”呢?我們大家都知道,一種物質(zhì)的著火點(diǎn)是固有的,是一成不變的,是不可能降低的?蔀槭裁磿(huì)有學(xué)生說降低可燃物的著火點(diǎn)呢?從傳授知識(shí)的角度來看,如果不是教師在教學(xué)時(shí)這么說而學(xué)生跟著學(xué)的話,學(xué)生是不可能懂得這么說的。許多學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不知,無所不能的。老師所說的每一句話都是正確的,都是真理。學(xué)生在這個(gè)時(shí)期,很難判斷出教師說的話是正確還是錯(cuò)誤。教師怎么說,學(xué)生也就跟著怎么說了。由此看來,我們教師在教學(xué)的過程當(dāng)中,一定要非常注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。因?yàn)槲覀兯f的每一句話,都會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。

          在上課時(shí),一定要注意自己語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。否則的話,一年害一批學(xué)生,十年就害一代人了。想到此,心頭戰(zhàn)栗不已。

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