困境兒童工作的調(diào)研報(bào)告與思考范文
困境兒童工作的調(diào)研報(bào)告與思考范文
困境兒童的健康成長(zhǎng)和生存環(huán)境越來(lái)越引起社會(huì)各方面和各級(jí)政府的高度重視。加強(qiáng)對(duì)困境兒童弱勢(shì)群體的保護(hù),使社會(huì)各階層、各方面的利益均衡發(fā)展,從而保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定,已成為全社會(huì)的共識(shí)。邗江區(qū)婦聯(lián)就全區(qū)困境兒童情況展開(kāi)調(diào)研,查找存在的問(wèn)題,提出對(duì)策和建議。
一、基本情況
邗江區(qū)共有困境兒童40名,其中因父母服刑在教、涉黃賭毒、離異單親等原因隔代監(jiān)護(hù)不到位甚至事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)的兒童17名,占比42.5%;因家庭成員患重病、殘疾、喪失勞動(dòng)力或其他原因?qū)е录彝ヘ毨У膬和?3名,占比32.5%;因兒童重病、殘疾等原因有失學(xué)、生活或救治困難的兒童9名,占比22.5%;異性收養(yǎng)家庭導(dǎo)致孩子有安全隱患的兒童 1名,占比2.5%。
二、存在問(wèn)題
1、生活救治困難。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難,主要親人資助、社會(huì)捐助和政府補(bǔ)貼,只能保障基本生活,而且居住環(huán)境比較差,衛(wèi)生條件堪憂,使得困境兒童的身體健康方面受到很大影響。此外,殘疾兒童或重病兒童家庭需要支付大筆醫(yī)療費(fèi)或康復(fù)保健費(fèi),且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重,后續(xù)的治療往往得不到保障。
2、安全存在隱患。部分困境因父母服刑在教、涉黃賭毒、離異單親等原因隔代監(jiān)護(hù)不到位,學(xué)校的老師也不能將孩子在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)全面反映給家長(zhǎng),學(xué)校教育與家庭教育無(wú)法進(jìn)行有效銜接,缺少應(yīng)有的監(jiān)管和督促,一些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)或交友不慎,行為出現(xiàn)偏差。此外,異性收養(yǎng)家庭還存在因房屋面積小,養(yǎng)父與養(yǎng)女同睡一張床的現(xiàn)象,對(duì)女童的身心健康造成很大的安全隱患。
3、文化教育匱乏。多數(shù)困境兒童承擔(dān)了家里很多家務(wù)和農(nóng)活,不能保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,有的家庭由于監(jiān)護(hù)人受教育程度低,未掌握科學(xué)的教育方法,重養(yǎng)輕教。對(duì)于學(xué)習(xí),家庭不能充分給予這些兒童精神上的支持和知識(shí)上的解答,導(dǎo)致了一些困境兒童學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,或者產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,甚至影響到他們心理的健康發(fā)展。
4、親情關(guān)愛(ài)缺失。困境兒童不僅物質(zhì)生活匱乏,同時(shí)也存在心理狀態(tài)的偏差失衡,大部分困境兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)撫慰,缺乏與家人的溝通交流,特別是在押服刑人員家庭的兒童、父母離異的單親家庭兒童、父母外出打工的留守兒童,他們大多數(shù)靠祖父母輩管教,祖父母文化低,只重視吃飽穿暖,往往忽視對(duì)孩子精神上思想品德上的教育,使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)的心理,容易產(chǎn)生封閉、孤僻、自卑不合群頑皮任性,沖動(dòng)易怒等不良思想和行為。
三、對(duì)策建議
1、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),營(yíng)造關(guān)愛(ài)社會(huì)輿論氛圍。一是利用媒體,廣泛宣傳。充分發(fā)揮電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的傳播作用,通過(guò)錄制專題節(jié)目、開(kāi)辟專版專欄等形式,宣傳熱心參與救助活動(dòng)的先進(jìn)典型,激發(fā)社會(huì)各界的參與熱情。二是利用節(jié)日,加強(qiáng)宣傳。每年的“六一”兒童節(jié)是全社會(huì)最關(guān)注兒童的時(shí)刻,也是宣傳關(guān)愛(ài)困境兒童的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)宣傳關(guān)愛(ài)兒童主題活動(dòng),爭(zhēng)取到各級(jí)黨委和政府的關(guān)心重視和社會(huì)各界愛(ài)心人士的廣泛支持。
2、出臺(tái)政策法規(guī),拓寬困境兒童救助內(nèi)容。圍繞困境兒童開(kāi)展更深入的調(diào)研,針對(duì)他們的特殊困難、實(shí)際需要和成長(zhǎng)要求,出臺(tái)針對(duì)困境兒童的助困、助醫(yī)等政策措施,切實(shí)解決困境兒童上學(xué)難、看病難、生活難等問(wèn)題。此外拓寬救助內(nèi)容,從錢物幫扶延伸到情感與物質(zhì)同時(shí)幫扶,實(shí)現(xiàn)開(kāi)展困境兒童心理幫扶工作的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)化,彌補(bǔ)其監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人因親情溝通不足而留下的缺陷,促進(jìn)困境兒童的身心健康發(fā)展。
3、整合社會(huì)資源,發(fā)揮職能部門聯(lián)動(dòng)作用。困境兒童的教育成長(zhǎng)問(wèn)題需要全社會(huì)的關(guān)注、參與,齊抓共管。在涉及教育教學(xué)、扶貧助困、公共衛(wèi)生、法制宣傳、預(yù)防犯罪、權(quán)益保護(hù)、文體科技、勞動(dòng)用工、經(jīng)費(fèi)保障等諸多領(lǐng)域,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,逐步形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各職能部門各負(fù)其責(zé),家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合的困境兒童教育管理體系。使救助工作從婦聯(lián)自發(fā)的公益活動(dòng)變?yōu)檎奥毮懿块T的長(zhǎng)期職責(zé)和自覺(jué)行為。
4、規(guī)范運(yùn)作管理,促進(jìn)救助工作有效開(kāi)展。要建立完善科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范化的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制,困境兒童救助工作堅(jiān)持“四個(gè)到位”和“三個(gè)清”,即:調(diào)查研究到位、宣傳發(fā)動(dòng)到位,工作落實(shí)到位,典型挖掘到位;困境兒童底數(shù)清,愛(ài)心捐款賬目清,善款使用效果清;要在困境兒童調(diào)查研究、救助款申請(qǐng)發(fā)放和救助反饋工作環(huán)節(jié),強(qiáng)化管理,嚴(yán)格監(jiān)督,保證救助工作持續(xù)健康扎實(shí)有效開(kāi)展,把好事辦好、辦實(shí)。
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