職校學(xué)生管理工作總結(jié)范文
職校學(xué)生管理工作總結(jié)范文
篇一：職校學(xué)生管理工作總結(jié)
20XX年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢旅程。這一學(xué)期，對我來說，是一個短暫緊湊的學(xué)期。是一項(xiàng)全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期，這次有機(jī)會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環(huán)境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，又讓我激動不已。
本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持、幫助下，并充分發(fā)揮學(xué)生 “自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)管理方法，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績。
一、完善管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
1、規(guī)范請假制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識。
在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時間、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度，并與學(xué)生一起來適應(yīng)、遵守。努力改變學(xué)生生活無規(guī)律、學(xué)習(xí)無目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的出勤，對學(xué)生的請假進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，鼓勵學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴(yán)重的，主動給學(xué)生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，以此逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識。有效地改變了學(xué)生隨意請假的習(xí)慣。
2、選好用好班干，增強(qiáng)集體意識，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
及時選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓(xùn)期間對學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓(xùn)之后以周為單位進(jìn)行隨機(jī)抽查等形式，實(shí)時了解同學(xué)們的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí) 、身體等情況，并及時向我匯報。同時也告知全體同學(xué)，你們雖然沒有在同一班求學(xué)，但是你們來至同一所學(xué)校，大家在相互幫助的同時要團(tuán)結(jié)新的同學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài)，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團(tuán)干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，全面發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，敢于擔(dān)當(dāng)，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展。
3、俯下身體傾聽、靈活機(jī)動調(diào)整、著力突出學(xué)生的主體地位。
由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機(jī)一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學(xué)生說說自己近期的感受，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱臒⿶赖鹊取６�，只是一個發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會了自主管理，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應(yīng)該俯下身體傾聽學(xué)生的心聲。在進(jìn)校的時候我便告訴學(xué)生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢師；是你們的出納、會計(jì)；是你們的兄長、朋友；是你們的服務(wù)員；是你們的護(hù)士；
是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監(jiān)督你們的一言一行。通過這一舉措，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任，也樹立自己的威信。
事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向?qū)W生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學(xué)生，不是因?yàn)榕聦W(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會在老師的嚴(yán)與愛中得到健康的成長。反之，學(xué)生也會更加愛戴和尊重老師。
二、抓好“三個教育”，為學(xué)生終身教育奠基。
1、細(xì)節(jié)教育
就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規(guī)矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細(xì)節(jié)，往往學(xué)生無所謂，而這些恰恰是一個人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚(yáng)，學(xué)生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進(jìn)，從細(xì)節(jié)入手，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2、機(jī)會教育
在教育學(xué)生的過程中，機(jī)會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定，表揚(yáng)，并號其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之，如果一個同學(xué)犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據(jù)情況進(jìn)行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機(jī)會教育的及時性，對學(xué)生觸動會很大，并且會防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚(yáng)，會更好，壞的被及時糾正，沒能進(jìn)一步擴(kuò)大，還會向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進(jìn)行正反兩面的機(jī)會教育是很必要的，也是最有成效的。
3、著眼于未來發(fā)展教育
現(xiàn)在學(xué)生一切行為習(xí)慣都會在他以后社會工作中反應(yīng)出來。因此，在教育學(xué)生時，不應(yīng)只局限于眼前問題的對與錯，而應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在所做的一切，對自己未來的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會導(dǎo)致好的發(fā)展，有利于自己人生的發(fā)展，就應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)，
學(xué)生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔(dān)負(fù)自己的家庭和社會責(zé)任。如何才能負(fù)得起這個責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么，將來才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自己去思考。也告誡學(xué)生明白，他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間有限，要學(xué)會珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把知識轉(zhuǎn)化為能力、動力。真正做到學(xué)即有得、學(xué)能致用，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過以上幾種教育途徑，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得到了有效的控制，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師
就避而遠(yuǎn)之學(xué)生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。
班主任工作是一項(xiàng)長期、耐心的工程，只有長期堅(jiān)持用愛教育，學(xué)生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內(nèi)心尊重你。從而改變他們自己。
此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學(xué)生管理有了更加充分的認(rèn)識，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。
篇二：職校學(xué)生管理工作總結(jié)
20XX年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢旅程。這一學(xué)期，對我來說，是一個短暫緊湊的學(xué)期。是一項(xiàng)全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期，這次有機(jī)會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環(huán)境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，又讓我激動不已。
本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持、幫助下，并充分發(fā)揮學(xué)生 “自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)管理方法，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績。
一、完善管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
1、規(guī)范請假制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識。
在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時間、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度，并與學(xué)生一起來適應(yīng)、遵守。努力改變學(xué)生生活無規(guī)律、學(xué)習(xí)無目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的出勤，對學(xué)生的請假進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，鼓勵學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴(yán)重的，主動給學(xué)生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，以此逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識。有效地改變了學(xué)生隨意請假的習(xí)慣。
2、選好用好班干，增強(qiáng)集體意識，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
及時選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓(xùn)期間對學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓(xùn)之后以周為單位進(jìn)行隨機(jī)抽查等形式，實(shí)時了解同學(xué)們的軍訓(xùn)、學(xué)習(xí) 、身體等情況，并及時向我匯報。同時也告知全體同學(xué)，你們雖然沒有在同一班求學(xué)，但是你們來至同一所學(xué)校，大家在相互幫助的同時要團(tuán)結(jié)新的同學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài)，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團(tuán)干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，全面發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，敢于擔(dān)當(dāng)，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展。
3、俯下身體傾聽、靈活機(jī)動調(diào)整、著力突出學(xué)生的主體地位。
由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機(jī)一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學(xué)生說說自己近期的感受，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱臒⿶赖鹊取６�，只是一個發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會了自主管理，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應(yīng)該俯下身體傾聽學(xué)生的心聲。在進(jìn)校的時候我便告訴學(xué)生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢師；是你們的出納、會計(jì)；是你們的兄長、朋友；是你們的服務(wù)員；是你們的護(hù)士；
是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監(jiān)督你們的一言一行。通過這一舉措，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任，也樹立自己的威信。
事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向?qū)W生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學(xué)生，不是因?yàn)榕聦W(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會在老師的嚴(yán)與愛中得到健康的成長。反之，學(xué)生也會更加愛戴和尊重老師。
二、抓好“三個教育”，為學(xué)生終身教育奠基。
1、細(xì)節(jié)教育
就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規(guī)矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細(xì)節(jié)，往往學(xué)生無所謂，而這些恰恰是一個人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚(yáng)，學(xué)生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進(jìn)，從細(xì)節(jié)入手，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2、機(jī)會教育
在教育學(xué)生的過程中，機(jī)會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定，表揚(yáng)，并號其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之，如果一個同學(xué)犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據(jù)情況進(jìn)行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機(jī)會教育的及時性，對學(xué)生觸動會很大，并且會防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚(yáng)，會更好，壞的被及時糾正，沒能進(jìn)一步擴(kuò)大，還會向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進(jìn)行正反兩面的機(jī)會教育是很必要的，也是最有成效的。
3、著眼于未來發(fā)展教育
現(xiàn)在學(xué)生一切行為習(xí)慣都會在他以后社會工作中反應(yīng)出來。因此，在教育學(xué)生時，不應(yīng)只局限于眼前問題的對與錯，而應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在所做的一切，對自己未來的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會導(dǎo)致好的發(fā)展，有利于自己人生的發(fā)展，就應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)，
學(xué)生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔(dān)負(fù)自己的家庭和社會責(zé)任。如何才能負(fù)得起這個責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么，將來才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自己去思考。也告誡學(xué)生明白，他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間有限，要學(xué)會珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把知識轉(zhuǎn)化為能力、動力。真正做到學(xué)即有得、學(xué)能致用，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過以上幾種教育途徑，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得到了有效的控制，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師
就避而遠(yuǎn)之學(xué)生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。
班主任工作是一項(xiàng)長期、耐心的工程，只有長期堅(jiān)持用愛教育，學(xué)生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內(nèi)心尊重你。從而改變他們自己。
此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學(xué)生管理有了更加充分的認(rèn)識，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。
篇三：中職學(xué)籍管理工作總結(jié)
學(xué)籍管理屬于政策性、責(zé)任性比較強(qiáng)的一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。我校高度重視學(xué)籍管理工作，因?yàn)樗墙虒W(xué)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是保證正常的教學(xué)秩序、切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和依法治校的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。
在市教育局職成科的指導(dǎo)下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過我校學(xué)籍管理人員的努力，我校的學(xué)籍管理工作管理規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
一、貫徹精神，落實(shí)要求，核查實(shí)事求是，建明白帳
我們在嚴(yán)格貫徹省教育廳頒布的《湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》以及市教育局考試院、高職成科等錄取注冊工作的文件等相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)籍管理人員職責(zé)》、《學(xué)籍管理班主任工作指導(dǎo)》、《班主任每月學(xué)生信息核查，教務(wù)處按月進(jìn)行匯總報告》、《學(xué)生休、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事項(xiàng)的教務(wù)處初審、相關(guān)部門備案、校長批準(zhǔn)》等系列工作細(xì)則，嚴(yán)格學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，修訂制度，強(qiáng)化規(guī)范管理，辦事程序操作
學(xué)籍管理是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，具有極強(qiáng)的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程。包括學(xué)生錄取、注冊、考試、成績記載以及在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各年級學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細(xì)致的工作，需要按照其先后次序一項(xiàng)一項(xiàng)地實(shí)施。只有實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。由于學(xué)校的全日制學(xué)生中既有中職學(xué)生，又有普高學(xué)生，在管理理念和模式上存在著較大的差異，所以建立完善的管理制度尤其重要。
學(xué)校以此次核查為契機(jī)，重新明確了我校學(xué)生入學(xué)錄取、注冊，學(xué)習(xí)期間的個人信息更改、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)驗(yàn)印與證件的辦理和學(xué)籍檔案管理等工作由招畢辦負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)業(yè)期間的學(xué)習(xí)、考試、成績記載、高考
報考及檔案管理等由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)。學(xué)生在校、校外專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)工作及畢業(yè)生安置及檔案管理等由實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)管理。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)籍工作進(jìn)行了模塊化切割分工，要求全面貫徹落實(shí)上級主管部門的文件精神和要求，進(jìn)行了自查整改，修訂了崗位責(zé)任、工作管理、學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)籍管理辦事指南等管理制度，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)督辦、分層管理，明確責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)，努力做到按程序規(guī)范操作，建立電子網(wǎng)絡(luò)信息檔案與紙質(zhì)檔案齊備且保持一致，確保檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性，對學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。
三、嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，強(qiáng)化動態(tài)管理，做好服務(wù)保障
學(xué)籍管理是中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動發(fā)展的前提，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動態(tài)管理。嚴(yán)格把好招生、新生錄取及注冊關(guān)，學(xué)習(xí)期間做好學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動的及時常態(tài)管理，每個月按時上報學(xué)籍月報表，做到“籍在人在，人走籍銷；信息變更，及時處理；過程檔案，二檔（電子及紙質(zhì)檔案）一致”的信息采集和檔案管理目標(biāo)，為教育教學(xué)管理，做好服務(wù)保障。
一是做好新生入學(xué)錄取、注冊工作，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。貫徹落實(shí)各級主管部門對20XX年中職生錄取、注冊工作的文件精神和要求，新生入學(xué)后，對新錄取、注冊信息進(jìn)行了多次錄入，多次核實(shí)校對，努力做到萬無一失，核實(shí)無誤后錄取、注冊信息名冊檔案由學(xué)生簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍。到上級主管部門履行待續(xù)，做到按程序辦事，錄取、注冊時逐一核實(shí)并收取相關(guān)原件和復(fù)印件進(jìn)行初審和送縣、市主管部門審驗(yàn)。對不符合要求的予以剔除，嚴(yán)把人情關(guān)，不感情用事，不弄虛作假。
二是立足校情，面向市場，開辦專業(yè)及課程設(shè)置。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置遵循“面向市場設(shè)專業(yè)、面對職業(yè)設(shè)置課程，針對崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報的專業(yè)中結(jié)合如何適應(yīng)市場及學(xué)生的需求來遴選；另一方面結(jié)合學(xué)校專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施及師資配備等硬軟環(huán)境來開辦。專業(yè)課程設(shè)置，針對職業(yè)崗位群，要能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和個性結(jié)構(gòu)的形成。建立適應(yīng)個體差異發(fā)展、社會發(fā)展需要的課程體系，促進(jìn)不同類型和具有不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的提高，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。這是我們的教育教學(xué)思想“以人為本，重在發(fā)展”的充分體現(xiàn)。在課程實(shí)施的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人；關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，健全的人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境能力。
學(xué)校教務(wù)處按照上級主管業(yè)務(wù)部門頒發(fā)的指導(dǎo)性教育計(jì)劃和有關(guān)文件精神，在充分調(diào)查研究和論證職業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)上，按三個模塊（文化基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論基礎(chǔ)/技能實(shí)訓(xùn)模塊和活動課模塊）合理進(jìn)行了課程設(shè)置，在教育教學(xué)中注重常規(guī)管理且狠抓落實(shí)，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。實(shí)訓(xùn)處的常規(guī)工作重點(diǎn)是配合教務(wù)處，保障實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬、軟設(shè)施的配套與管理，加大專業(yè)課技能實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的力度，以“技能高考”、“技能大賽”為抓手，狠抓學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能的形成，確保學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能和必備的文化基礎(chǔ)知識。
四、存在的問題及需要改進(jìn)的地方
中職招生貫穿全年（重點(diǎn)的二時段：春季招收往屆轉(zhuǎn)校生和秋季的中考應(yīng)屆畢業(yè)生及少量的往屆轉(zhuǎn)校生），隨時可能有新生入校；另一方面又因?yàn)橹新殞W(xué)校招收的絕大多數(shù)是嚴(yán)重厭學(xué)的且就學(xué)意愿搖擺不定等原因的問題學(xué)生，學(xué)生流失及學(xué)籍異動相當(dāng)頻繁，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍的動態(tài)管理工作帶來了較大的難度。因此，學(xué)籍管理人員要堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍， 對轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗(yàn)戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，從不擅自收不合手續(xù)的學(xué)生，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對“總名冊”，保證班、校和上級部門數(shù)據(jù)的統(tǒng)一。
總之，我校在學(xué)籍管理方面很好的貫徹上級文件精神和要求，積極開展自查自糾的工作，問題落實(shí)整改，規(guī)范管理。但是面對新時期的新要求，還有很多問題需要我們?nèi)ニ伎迹パ芯�，去努力提高管理的工作效能。我們將不斷努力，逐步解決和完善學(xué)籍管理中存在的一些問題，向兄弟院校學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高我校學(xué)籍管理工作水平。
英山理工中專
20XX年11月22日
篇四：中專部學(xué)生管理工作總結(jié)
中專部20XX年學(xué)生管理工作總結(jié) 20XX年，中專部圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)生管理工作，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真貫徹學(xué)院本年度的總體目標(biāo)，制定中專部自己的發(fā)展目標(biāo)，扎實(shí)開展學(xué)生管理工作。
（一）本年度伊始，我們結(jié)合學(xué)院的總體目標(biāo)，制定了中專部自己的發(fā)展目標(biāo)，
一是宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生要走在學(xué)院的前列；
二是警容風(fēng)紀(jì)和隊(duì)列訓(xùn)練要走在全院的前列，本年度的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這兩大工作目標(biāo)開展的。
（二）以內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為抓手，全力推進(jìn)學(xué)生管理工作。
本年度我們繼續(xù)貫徹落實(shí)開門待查、坐崗執(zhí)勤制、值班制度等內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查制度，同時創(chuàng)新工作方法，一是在全院宿舍管理中創(chuàng)新性地實(shí)施“班長負(fù)責(zé)制”，以一個宿舍為一個班，班長對宿舍成員進(jìn)行綜合管理，以此細(xì)化管理單元，實(shí)施精細(xì)化管理；二是實(shí)行宿舍三定制度，即定宿舍、定床鋪、定責(zé)任，及時張貼床頭信息卡，責(zé)任到人，出現(xiàn)問題及時解決。三是細(xì)化考核制度，從警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績、隊(duì)列訓(xùn)練、集體活動開展情況等不同的方面予以完善考核制度。四是完善總隊(duì)工作機(jī)制，在辛建平總隊(duì)長的帶領(lǐng)下，總隊(duì)成員每天對教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對表現(xiàn)突出的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個人予以通報表揚(yáng)，對表現(xiàn)較差的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個人則予以通報批評，并與當(dāng)月考核成績相掛鉤，在各大隊(duì)、區(qū)隊(duì)之間形成了比學(xué)趕幫超的競爭氛圍。五是實(shí)行不定期進(jìn)宿舍制度。鼓勵沒有課的班主任、輔導(dǎo)員隨時進(jìn)宿舍檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，并獎勵相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，以此激勵班主任、輔導(dǎo)員多進(jìn)學(xué)生宿舍，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六是針對向窗外扔垃圾的頑疾，采用“疏”、“堵”結(jié)合的策略，開展“無圾新光”活動，經(jīng)過多方聯(lián)系，我們爭取到有關(guān)單位為我們贊助了120個垃圾桶，分發(fā)給了各個男生宿舍，主動與相關(guān)系部聯(lián)系，齊抓共管，共同整治三號樓周邊環(huán)境衛(wèi)生。此外，我們還通過召開主題隊(duì)會，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育等方式，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以此來提高此項(xiàng)工作的效能。
通過一系列整頓措施，本年度中專部的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生水平有了長足進(jìn)步，初步實(shí)現(xiàn)了走在學(xué)院前列的目標(biāo)。
（三）常抓警容風(fēng)紀(jì)不放松
本年度我們結(jié)合“八比八看”，加大了警容風(fēng)紀(jì)的檢查力度，從細(xì)節(jié)入手，重視小問題，著力解決了“丁字褲”、女生戴耳釘、警便服混穿等問題，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并與相應(yīng)大隊(duì)、區(qū)隊(duì)、個人的考核成績相掛鉤；通過召開主題隊(duì)會，開展系列主題教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，使學(xué)生自覺維護(hù)良好的警容風(fēng)紀(jì)，經(jīng)過不懈努力，中專部學(xué)生的警容風(fēng)紀(jì)有了明顯改善，在校園中幾乎看不到警便混穿、丁字褲、頭發(fā)過長的中專學(xué)生。
（四）常抓軍事訓(xùn)練不放松
本年度我們十分重視學(xué)生的軍事訓(xùn)練，各區(qū)隊(duì)利用課余時間加強(qiáng)軍事訓(xùn)練，中專部每個月舉行一次會操比賽，本年度我們創(chuàng)新比賽形式，采用現(xiàn)場抽簽的方式?jīng)Q定各大隊(duì)的代表區(qū)隊(duì)參加會操比賽，經(jīng)過不懈努力，中專部各區(qū)隊(duì)的軍事隊(duì)列水平得到了顯著提高，在三月底舉辦的全院會操比賽中取得了全院二等獎的好成績。
（五）大隊(duì)制管理成效顯著
加強(qiáng)制度建設(shè)，完善三個大隊(duì)的內(nèi)涵建設(shè)，明確分工，細(xì)化職責(zé)，提高工作質(zhì)量與工作效率。細(xì)化考核制度，本年度我們加大了檢查力度，嚴(yán)格將檢查結(jié)果與考核工作相掛鉤，使考核制度層層落到實(shí)處，對各大隊(duì)、各區(qū)隊(duì)進(jìn)行客觀評價，調(diào)動了各大隊(duì)學(xué)生管理工作的積極性。本年度三個大隊(duì)中一大隊(duì)的軍事隊(duì)列排名第一，三大隊(duì)的警容風(fēng)紀(jì)和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生表現(xiàn)突出，二大隊(duì)的課余文化活動豐富多彩。在三個大隊(duì)之間開展挑應(yīng)戰(zhàn)活動，從警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀(jì)律作風(fēng)、隊(duì)列比賽以及愛護(hù)校園等方面進(jìn)行相互監(jiān)督，相互比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的同時，督促學(xué)生自發(fā)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，使中專部在警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀(jì)律作風(fēng)、隊(duì)列比賽以及愛護(hù)校園等方面整體上有了長足進(jìn)步。
臨近年末，我們針對打架事件頻發(fā)的問題，在11月04日召開的例會上提出把“從今日至本學(xué)期結(jié)束學(xué)生打架斗毆事件0發(fā)生”作為近期中專部的工作目標(biāo)，制定完善的獎懲措施，實(shí)行中專部大隊(duì)聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任連帶制度，董主任負(fù)責(zé)一大隊(duì)，丁書記負(fù)責(zé)三大隊(duì)，辛建平負(fù)責(zé)二大隊(duì)并承擔(dān)相應(yīng)的連帶責(zé)任，真正讓學(xué)生做到了“不敢打、不能打、不想打”。
二、學(xué)生行為養(yǎng)成方面
養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。我們主要從以下幾個方面強(qiáng)化行為訓(xùn)練工作：
一是行為訓(xùn)練有側(cè)重點(diǎn)，如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，通過召開新生學(xué)生大會、主題隊(duì)會等形式組織新生學(xué)習(xí)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)涵，行為上用《學(xué)生手冊》要求言行。
二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理�？傟�(duì)和大隊(duì)分別設(shè)立的紀(jì)檢部，讓學(xué)生參與到檢查監(jiān)督中來，紀(jì)檢部每天檢查學(xué)生在警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等方面的守紀(jì)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個人予以通報表揚(yáng)，對表現(xiàn)較差的大隊(duì)、區(qū)隊(duì)和個人予以通報批評，并與考核掛鉤。
三是堅(jiān)持每周召開例會，要求總隊(duì)、各大隊(duì)在例會上匯報本周學(xué)生行為養(yǎng)成的基本情況、存在問題、解決對策和下周工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
四是在大隊(duì)之間、區(qū)隊(duì)之間開展挑應(yīng)戰(zhàn)活動，在警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績等方面互相監(jiān)督，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。
五是開展勞動教育，開展挖樹坑、打田埂、撿垃圾、清理草坪等系列勞動活動，通過勞動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感，開展勞動競賽，認(rèn)真完成了各項(xiàng)勞動任務(wù)。
三、開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)生的課余文化生活
�。ㄒ唬┙衲晡覀冊诶^續(xù)保持散打隊(duì)、警樂隊(duì)的優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上，組建了武術(shù)隊(duì)、儀仗隊(duì)、太級扇隊(duì)等，豐富了學(xué)生的課余文化生活，并在學(xué)院春季運(yùn)動會開幕式上和十月份的校閱式上均有突出表現(xiàn)，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的肯定與一致好評。
（二）為最大限度地將最多的學(xué)生吸引在校內(nèi)，我們集思廣益，創(chuàng)新活動形式，用豐富的活動吸引學(xué)生。
一是利用各種節(jié)日開展活動，例如在三月份開展“學(xué)雷鋒見行動，從一個瓶子做起”系列活動和“溫馨女生節(jié)、祝福你我她”系列祝�；顒�，在十月份利用感恩節(jié)開展“為父母做一件事情的感恩教育活動”，通過系列活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，學(xué)會感恩，孝敬父母，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，為中專部各項(xiàng)工作的開展打牢了基礎(chǔ)。
二是以學(xué)院活動為契機(jī)，積極開展中專部的各項(xiàng)文娛活動。在積極籌備學(xué)院教師經(jīng)典詩文誦讀活動的同時，開展中專部學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽活動。在學(xué)院教師經(jīng)典詩文誦讀活動中取得了一等獎的好成績。
三是開展“最美孝心少年”的學(xué)習(xí)活動，各區(qū)隊(duì)通過主題班會的形式開展了“最美孝心少年”學(xué)習(xí)活動的動員工作，12月5號在學(xué)院警體館組織學(xué)生收看了“央視20XX尋找最美孝心少年”頒獎晚會，并于活動后開展征文比賽，通過上述活動提高了學(xué)生的道德意識。
四是開展"我的警院生活"區(qū)隊(duì)微電影或視頻創(chuàng)作大賽活動，讓區(qū)隊(duì)的每個學(xué)生都有鏡頭，通過此項(xiàng)活動，激發(fā)同學(xué)們熱愛校園，留住美好青春記憶的情感。此項(xiàng)活動11月25日開始啟動，下學(xué)期開學(xué)后開展評比工作。
五是利用每周五下午開展三個大隊(duì)之間的體育競技活動，例如跳繩比賽、足球賽、籃球賽等，豐富學(xué)生課余文化生活的同時，培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
�。ㄈ└叨戎匾晫W(xué)院合唱節(jié)學(xué)生和老師的合唱組織工作，認(rèn)真開展合唱排練工作，11月份我們放棄了中午的午休時間，堅(jiān)持每天中午教師排練，下午學(xué)生排練，董主任帶病堅(jiān)持排練工作，張東旭和呂堯兩位同志除了承擔(dān)中專部的學(xué)生排練工作外，還負(fù)責(zé)一系和刑事司法系的教師和學(xué)生排練工作，經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉昧藢W(xué)生合唱組第一名和教師合唱組第二名的好成績。
�。ㄋ模┕膭顒訂T學(xué)生參加全區(qū)技能大賽，配合警體教研室完成了技能大賽的報名統(tǒng)計(jì)和參賽工作。辛建平、常松、杜牛剛、納艷梅獲得警務(wù)技能大賽獲最佳指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號；吳亮亮、李白、張富城等在警務(wù)技能大賽隊(duì)列中獲一等獎；胡中凱、白毓瑋等同學(xué)在警務(wù)技能大賽中獲二等獎；馬學(xué)才、王歡等同學(xué)獲得技能大賽速錄比賽中獲三等獎；還有閆孟學(xué)、汪瑩、馬彥銀、安琪、王超男等若干同學(xué)獲得了技能大賽優(yōu)秀獎。
四、重視校園安全穩(wěn)定工作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
重視校園安全穩(wěn)定的維護(hù)工作，為提高學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全，中專部按照學(xué)生處工作安排，認(rèn)真開展學(xué)生安全教育及安全大檢查工作，通過召開部務(wù)會、主題隊(duì)會等形式增強(qiáng)全體師生的校園安全意識；并于11月22日下午14：00進(jìn)行了突擊檢查，共收繳了蠟燭、打火機(jī)、剪刀、棍棒、燒水壺、熱得快、暖寶寶、卷發(fā)棒、夾板等100余件易產(chǎn)生安全隱患的物品，為中專部的安全穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。通過采取上述措施，中專部全體學(xué)生的安全意識明顯增強(qiáng)，確保了放假前校園的安全穩(wěn)定。
五、以服務(wù)育人、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作
（一）嚴(yán)格資助程序，實(shí)行獎助學(xué)金三級公示制度，即班級公示、系部公示和學(xué)院公示，做到資助申報名單層層上報，層層公示，保障中專部獎助學(xué)金評定工作的公正公開。截止目前，中專部未發(fā)生一例獎助學(xué)金違規(guī)評定事件。
（二）認(rèn)真落實(shí)了10級、11級、12級和13級20XX—20XX學(xué)年和20XX—20XX學(xué)年上學(xué)期的學(xué)費(fèi)減免工作和國家助學(xué)金工作，確定了各區(qū)隊(duì)減免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金的名額與評選標(biāo)準(zhǔn)，由所屬班主任、輔導(dǎo)員簽字確定，誰分管誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人、摸清情況、認(rèn)真評選，經(jīng)區(qū)隊(duì)會議評選通過后，在區(qū)隊(duì)公示，上報中專部部委會研究通過，在中專部范圍內(nèi)公示后，上報學(xué)院。完成了13級新生的“中職學(xué)生資助卡”的辦理和發(fā)放工作。
�。ㄈ┩瓿闪�13級新生的學(xué)籍注冊工作和《全國中職學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》的學(xué)籍上傳工作。完成了《全國中職學(xué)生資助管理系統(tǒng)》的國家助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)的信息上報維護(hù)工作。
（四）嚴(yán)格按照程序推選了“燕寶慈善基金會資助學(xué)生”名單，完成了申報工作和材料收集上報工作。
存在問題及解決措施：
一、大隊(duì)內(nèi)涵建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們將繼續(xù)大力推進(jìn)大隊(duì)內(nèi)涵建設(shè)，通過抓內(nèi)涵建設(shè)形成合力。
二、個別同志存在工作態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，作風(fēng)懶散等不良習(xí)氣；同事之間缺乏交流與溝通，導(dǎo)致工作的重復(fù)與效率低下。今后我們將通過召開部務(wù)會、民主生活會等方式，提高教職工的紀(jì)律意識，增強(qiáng)永爭第一的信心和決心，堅(jiān)決杜絕得過且過、敷衍塞責(zé)的不良風(fēng)氣。通過開展豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)同事間的交流與溝通，增強(qiáng)集體凝聚力。
三、警容風(fēng)紀(jì)仍然存在一定問題，升旗集合站隊(duì)還不能做到始終如一，警容風(fēng)紀(jì)不整的現(xiàn)象依然存在。今后我們將加大檢查力度，完善考核制度，并通過召開主題班會等形式提高學(xué)生的思想意識，增強(qiáng)紀(jì)律意識，督促學(xué)生認(rèn)真遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、臨近期末，學(xué)生當(dāng)中存在浮躁風(fēng)氣，容易滋生打架事件，針對上述問題，我們開展了“從今日至本學(xué)期結(jié)束學(xué)生打架斗毆事件0發(fā)生”活動，實(shí)行中專部大隊(duì)聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任連帶制度，通過召開主題隊(duì)會，個別談話，建立班級信息員，開展豐富多彩的學(xué)生活動等方式，真正做到讓學(xué)生“不敢打、不能打、不想打”。
20XX年，中專部全體同志積極工作，努力進(jìn)取，很好地完成了各項(xiàng)教學(xué)和管理任務(wù)，學(xué)生精神面貌有了較大改觀，初步形成了健康向上、安定團(tuán)結(jié)的良好局面。但在進(jìn)步的同時我們也清醒地認(rèn)識到我們離學(xué)院、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心謀劃，改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)工作，為全面建設(shè)安全穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。
以上總結(jié)不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
中專部
二○XX年十二月十八日
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