鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)極其特點(diǎn)。
2.了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。
3.深化對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)同感。
教學(xué)內(nèi)容：
P66—67
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈等的錄音、錄象資料。
2.學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。
教學(xué)活動(dòng)：
1.導(dǎo)入。
師：“每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，流傳著不同于其他地方的音樂、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統(tǒng)手工藝品等，他們是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想和情感的體現(xiàn)，反映了具有家鄉(xiāng)特色的風(fēng)俗習(xí)慣、勞動(dòng)和生活狀況。哪位同學(xué)會(huì)唱我們家鄉(xiāng)的民歌？會(huì)跳我們家鄉(xiāng)的舞蹈？請(qǐng)表演給大家看看吧�！�
學(xué)生表演。對(duì)表演好的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)。
2.欣賞
�。�1）放幾段不同地區(qū)的民間音樂或歌曲，請(qǐng)大家欣賞。要求學(xué)生邊聽邊辨析，從中說出哪段是自己家鄉(xiāng)的音樂，哪幾段是其他地方的音樂，并說出省名。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是家鄉(xiāng)人的性格、思想和情感的真實(shí)反映。
�。�2）展示幾件家鄉(xiāng)特色傳統(tǒng)手工藝品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。要求他們說出它們的名稱、制作材料和制作方法。教師提問：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)呢？”
3.手工制作。
選一件簡單且易于制作的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時(shí)，教師通過師范，講明制作的方法、要求及注意事項(xiàng)，然后對(duì)各小組進(jìn)行具體指導(dǎo)。
4.展示。
學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來或放在平臺(tái)上供大家欣賞、評(píng)判，并授予做得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱號(hào)，以示鼓勵(lì)。
5.教師小節(jié)。
進(jìn)一步深化本課的主題思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)人的性格、思想情感，最能反映家鄉(xiāng)人的風(fēng)俗習(xí)慣，勞動(dòng)與生活情況。
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