夸爸爸贊媽媽教學設計
夸爸爸贊媽媽教學設計
一、教學目標
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。
2、學會以恰當的表達方式對父母的感激、尊敬和關心。
3、掌握簡單的訪談方法、小調查方法及小制作方法。
二、設計思路
1、讓學生知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩是本課的重點，因此，本課的設計重在引發(fā)學生熱愛父母、感激父母的情感體驗，為此設計了“了解父母工作情況”，“聽父母講小時候的故事”、“給父母制作小禮物”和“夸爸爸，贊媽媽”的主題班會四部分內容，前兩部分側重于讓學生了解父母工作的艱辛和感受父母對自己的養(yǎng)育之恩，以此為基礎，后兩部分則以自己的具體行動來表達對父母的感激之情。本主題內容通過凋殘、訪談、小制作、主題班會等活動形式展開，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
三、教學活動
活動準備在；
1、 課前布置同學們到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情況，并填好記錄表。
2、 課前讓學生找一找自己小時候的照片或者用過的東西、玩過的玩具，向父母了解自己小時候的故事。
3、 課前由學生準備好為父母制作的小禮物。
4、 設計“夸爸爸，贊媽媽”主題班會。
活動一 交流父母工作的情況
1、 說出教科書中例舉的各行各業(yè)的勞動者，并結合實際，談談自己的爸爸媽媽從事的是哪種行業(yè)，他們是怎樣默默工作，為祖國建設貢獻力量的。
2、 說說到父母工作的地方看到的情況和你的感想。
活動二 說說小時候的故事
以小組的形式，請同學們講一講自己小時候的故事，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事情。并展示自己小時候有紀念意義的用品，如照片、衣服、玩具等。在互相交流中，體會天下父母都是一樣的，都為了子女的成長付出了很多，由此知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩。
活動三“夸爸爸，贊媽媽”主題班會
1、 由學生布置好班會的會場，并邀請父母參加。
2、 由學生自己主持班會，按照預先設計好的活動形式和內容進行。
3、 向父母送上自己制作的小禮物，以此表達自己對父母的養(yǎng)育之恩和感激之情。
活動四填寫“爸媽小檔案”
該活動可以作為課后延伸的內容，讓學生根據自己的觀察和了解，填寫這份小檔案，然后由父母 來加以評價，看看自己對父母真正了解多少。
活動五 保護生雞蛋
該活動可以作為課前或課后的體驗活動，由學生從家里帶一個生雞蛋到學校，看看一天的時間里，怎樣可以使生雞蛋不碎。學生可以使生雞蛋不碎。學生可以自己想出各種不同的辦法來。通過這一活動體驗自己的父母為了我們的成長花費的心血和精力。
四、活動建議
1、教學的重點是要學生了解爸爸媽媽在不同的崗位上辛勤工作，以及爸爸媽媽為撫育孩子成長日夜操勞，由此感受爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，教育學生愛爸爸媽媽，夸爸爸贊媽媽。因此，教學要在學生的情感體驗上下功夫，通過學生到父母工作單位的親身體驗，通過向父母了解小時候的故事，激發(fā)學生的真情實感。教師為了更好的激發(fā)學生交流的熱情，在課堂上也可以自己的成長故事作為教學資源，以自己真情實感去打動和感染學生，引發(fā)學生的情感共鳴。
2、課前教師要做好家訪工作，了解本班學生家長的工作情況和學生對爸爸媽媽的態(tài)度，以便課堂上有的放矢地對學生進行教育，達到師生之間和生生之間的互動。同時，要注意引導學生正確認識父母職業(yè)的不同，關注學生是否對自己父母的工作流露出高低貴賤之分的情緒，如果發(fā)現這種情況，教師應及時加以正確的引導。
3、學生給父母的小禮物不一定非得是物質的，教師可以引導學生通過不同的形式表達對父母的感激之情。對學生小禮物的制作，教師要引導學生重在表達自己的情感，一定要強調學生自己的親手制作，而不過分要求形式。
4、對于主題班會的舉辦，教師要注重發(fā)揮學生的主體意識和能力，放手讓學生自己設計和主持。在活動過程中，教師要注重家長與子女情感溝通的橋梁，在互動中激發(fā)學生熱愛父母的情感。
五、教學評價
1、能說出爸爸媽媽工作的情況、興趣愛好，感受他們工作的艱辛。
2、能說出爸爸媽媽在日常生活中為了我們的健康成長不辭勞苦、悉心照料的小故事。
3、能主動夸爸爸、贊媽媽，以實際行動表達自己對父母的感激之情。
4、愿意與老師、朋友、同學一起談談父母，夸夸父母。
【夸爸爸贊媽媽教學設計】相關文章：
《小蝌蚪找媽媽》課文教學設計02-11
《標牌設計》的教學設計03-14
《我媽媽》大班語言教學設計（通用10篇）05-11
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19