關于《種子發(fā)芽》教案
關于《種子發(fā)芽》教案
《種子發(fā)芽》教案
探究:知道植物的種子是多種多樣的,種子是生命的,種子都有呸根、胚芽、,胚根會長成植物的根,胚芽會長出植物的莖和葉,種子發(fā)芽需要一定的條件。
知識:能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發(fā)芽的實驗。
情感:通過觀察種子,訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄,培養(yǎng)學生科學研究的精神。
教學重點:
種子有胚根、胚芽。種子發(fā)芽所需要的條件。
教學難點:
實驗觀察種子發(fā)芽的過程,了解種子發(fā)芽所需要的條件。
教具準備:
蠶豆、菜豆、花生等,鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學方法:
實驗觀察
教學過程:
一、引入問題:
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問:植物大多是由種子發(fā)育來的,關于種子,你想研究哪些問題?
3、整理學生提問,引入今天的教學課題。
二探究結構
談話:
觀察種子。
學生匯報,讓學生充分描述觀察到的現(xiàn)象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽,
講解:胚根會長成植物的根,胚芽會長成植物的莖和葉。
小組討論:觀察不同的種子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
三、研究討論:
1、研究學生提出的另一個問題:一粒種子發(fā)芽后才能長成一株植物,那么種子發(fā)芽需要什么條件?
2、各小組討論。
3、匯報討論,推測的情況。
(需要水、土、空氣、溫度、陽光等)
4、小組商議:你們小組準備研究種子發(fā)芽的“哪一個問題”,需要設計什么樣的實驗進行探究?
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求:
。1)小組的每個人找到實驗材料。
。2)按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
。3)每天觀察種子發(fā)芽的情況,并做好記錄。
7、2——3天后,教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經(jīng)過”、“發(fā)現(xiàn)的情況”等。
8、各小組小結:
9、把發(fā)芽的種子種在盆中,下節(jié)繼續(xù)探究其他問題。
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