人體的組成教案設(shè)計
人體的組成教案設(shè)計
教學(xué)設(shè)計思想：
教師利用學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成人體的主要器官和系統(tǒng)，包括其名稱和大致的解剖位置，運(yùn)用類比的方法，理解由細(xì)胞、組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，借助顯微鏡觀察各種各樣的細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生探索生命世界的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能用類比（建筑物的層次、結(jié)構(gòu)）的方法舉例說明人體的構(gòu)成。
2．能借助工具（顯微鏡或放大鏡）觀察微小的物體。
二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
能與其他同學(xué)一起分析各種細(xì)胞的外形有什么區(qū)別。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1．能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2．能用自己的話說明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系。
3．能用自己的話說出細(xì)胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、類比等方法初步認(rèn)識人體的組成。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備，人體結(jié)構(gòu)模型，顯微鏡，各種細(xì)胞裝片。
課時建議：
2課時。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
談話：從外部形態(tài)上看，人體由頭、頸、軀干、四肢組成。那么人體內(nèi)部有哪些器官呢？這些器官又是如何構(gòu)成我們?nèi)梭w的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)人體的組成。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動1：認(rèn)識人體的組成
1．出示人體結(jié)構(gòu)模型。
提問：說說我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成？把你所知道的人體內(nèi)部器官畫出來。
2．參照P20圖，將人體內(nèi)部的主要器官在自己身體相應(yīng)的位置上找出來。
3．介紹人體的主要器官、系統(tǒng)的名稱。
器官：心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦
系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
4．講述：我們已經(jīng)認(rèn)識了建筑物的組成，說說它和人體的組成有哪些相似之處？
提示：
�。�1）觀察教材P21圖片。
�。�2）用類比的方法：人體的結(jié)構(gòu)層次與建筑物的結(jié)構(gòu)層次。
講述：細(xì)胞相當(dāng)于“磚結(jié)構(gòu)樓房”中的磚；組織（由許多細(xì)胞組成）相當(dāng)于墻（由許多磚砌成）；器官（由不同的組織組成）相當(dāng)于房間（由不同的墻面圍成）；系統(tǒng)（由不同的器官組成）相當(dāng)于單元（由多個功能不同的房間組成）；人體（由八大系統(tǒng)組成）相當(dāng)于樓房（由多個單元建成）。
�。�3）同學(xué)間相互交流。
人體的構(gòu)成：
各種人體細(xì)胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體
5．人體的結(jié)構(gòu)除了與建筑物的結(jié)構(gòu)有一定相似外，與機(jī)器和植物的結(jié)構(gòu)也存在一定的相似之處。請選擇某種機(jī)器或植物與人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行類比。
植物體的構(gòu)成：
各種植物細(xì)胞——各種植物組織——各種植物器官——各種植物系統(tǒng)——植物
機(jī)器的構(gòu)成：
鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——各種操作系統(tǒng)——機(jī)器
6．提問：通過對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，說說構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)是什么？
學(xué)生：細(xì)胞
板書設(shè)計：
第四課人體的組成
1．人體的內(nèi)部器官
心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦
2．人體的主要系統(tǒng)
消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
3．人體的構(gòu)成
各種人體細(xì)胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體
第二課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
講述：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了組成生物體的基本結(jié)構(gòu)就是細(xì)胞，那么細(xì)胞究竟是什么樣子呢？讓我們一起來觀察吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動2：觀察細(xì)胞
1．提問：與人體一樣，構(gòu)成其他動物、植物生命體的基本單元是細(xì)胞。關(guān)于細(xì)胞你都知道什么？
學(xué)生交流。
教師：細(xì)胞非常小，想想我們用什么工具觀察它們？
學(xué)生：顯微鏡。
2．顯微鏡的構(gòu)造及使用。
�。�1）出示顯微鏡、介紹顯微鏡的構(gòu)造及使用方法。
目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座
�。�2）觀察細(xì)胞
步驟：
�、賹⒓�(xì)胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。
②調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚細(xì)胞為止。
�、塾^察細(xì)胞，并描述自己看到的細(xì)胞形狀。
學(xué)生分組觀察各種細(xì)胞的裝片，并把自己的觀察結(jié)果畫下來。
3．交流。
教師：剛才我們借助顯微鏡觀察了一些細(xì)胞，你觀察了哪幾種細(xì)胞，它們是什么樣子的。
學(xué)生匯報交流。
教師：不同類型的細(xì)胞在外形上有什么區(qū)別？細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的？
學(xué)生討論、交流。
4．教師小結(jié)：絕大多數(shù)生命體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。有的結(jié)構(gòu)簡單，只有一個細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個細(xì)胞構(gòu)成。人體內(nèi)的細(xì)胞不斷地吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳廢物，為人體的生命活動源源不斷地提供物質(zhì)和能量。
板書設(shè)計：
第四課人體的組成
1．構(gòu)成生物體的基本單位——細(xì)胞。
2．顯微鏡的構(gòu)造。
目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座
3．觀察的細(xì)胞
�。�1）動物表皮細(xì)胞
�。�2）植物表皮細(xì)胞
（3）人口腔上壁細(xì)胞
�。�4）人血細(xì)胞
（5）人的神經(jīng)細(xì)胞
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