二年級音樂活動《童趣》教學設計
二年級音樂活動《童趣》教學設計
教 學 目 標
1.通過聆聽和扮演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表示不同的音樂情緒。
2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當的歌詞，表示歌曲。
3.能用線條、點表示自身聽到的音樂。
4.能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
教 學 內 容
聆聽《玩具交響曲》 教學基本要求
1.完整地聆聽第一樂章。引導同學體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。
2.復聽樂曲，試著讓同學說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。
3.聽著音樂做自身喜歡的動作，扮演或模仿敲擊某種樂器。
教材分析：
歌曲《打花巴掌》
《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
《蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采用2/4拍，五聲徵調式，一段體結構。
第 一 節(jié) 5－2
內 容：
歌曲：《打花巴掌》
重難點：
1.通過聆聽和扮演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表示不同的音樂情緒。
準 備：
琴 錄音機
過 程：
一 組織教學
1 師生問好
2 發(fā)聲練習
二 新課教學
�。�1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示同學拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
�。�2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
�。�3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
�。�4）隨錄音填唱歌詞。
�。�5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。
�。�6）同學之間展開評價，找出缺乏。
�。�7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
三、結束局部：
教師小結，同學討論。
第 二 節(jié) 6－1
內 容：
歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《玩具交響曲》
重難點：
準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學準備：
電子琴、錄音機
教學過程：
一、開始局部：
1、聽音樂問好！
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本局部：
1、扮演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
�。�1）結合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》布置好一個參與歌曲表示的練習，教師可提示同學在歌中哪幾處比較合適。
（2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。
�。�3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
�。�4）結合歌曲提示同學
2、編創(chuàng)與活動：
�。�1）、可分小組處置成有一定力度變化，可表示各種情緒的。
�。�2）、分小組設計，并扮演給大家看。
三、結束局部：
小結。
第 三 節(jié) 課時： 6－2
內 容：
歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《動身》
重難點：
準確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表示歌曲。
教學準備：
電子琴
教學過程：
一、開始局部：
1、聽音樂問好！
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本局部：
1、扮演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
�。�1）結合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》布置好一個參與歌曲表示的練習，教師可提示同學在歌中哪幾處比較合適。
�。�2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。
（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
�。�4）結合歌曲提示同學
2、編創(chuàng)與活動：
（1）、可分小組處置成有一定力度變化，可表示各種情緒的。
�。�2）、分小組設計，并扮演給大家看。
三、聆聽《動身》
1.完整地聆聽第一樂章。引導同學體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。
2.復聽樂曲，試著讓同學說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。
3.聽著音樂做自身喜歡的動作，扮演或模仿敲擊某種樂器。
四、結束局部：
小結。
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