三年級(jí)美術(shù)面具的教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)美術(shù)面具的教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：
面具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國(guó)少數(shù)民族的面具藝術(shù)。
2、能力目標(biāo)：利用多種廢舊資料設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)同學(xué)想象力，發(fā)明力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。
3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣，體驗(yàn)制作勝利的喜悅之情，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活，并用自身的雙手去發(fā)明美。
教學(xué)重點(diǎn)：
面具的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙利用各種資料進(jìn)行制作。
課 時(shí)： 1課時(shí)
年 級(jí)： 小學(xué)三年級(jí)
教具準(zhǔn)備：
多媒體電腦，CAI課件，面具實(shí)物
學(xué)具準(zhǔn)備：
有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片……）
剪刀，膠水，雙面膠。
教學(xué)方案：
一、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)音樂(lè)入室。
二、導(dǎo)入：欣賞原始森林的音樂(lè)
師：老師今天帶來(lái)一段很優(yōu)美的原始森林的音樂(lè)，請(qǐng)大家仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，想象一下，你從音樂(lè)中聯(lián)想到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)，把同學(xué)帶入原始部落的情境中，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)的審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。
三 、揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做面具
四、講授新課
1、欣賞非洲面具：
師：你看過(guò)遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來(lái)看一看。
你看了這些面具有什么樣的感覺(jué)？
你從哪里看出來(lái)嚇人，恐怖？
有誰(shuí)知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?
小結(jié)：原來(lái)，在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來(lái)神奇力量的面具，手舞足蹈，來(lái)驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自身顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。
2、欣賞儺戲面具：
設(shè)計(jì)意圖：用提問(wèn)形式欣賞非洲面具和中國(guó)儺戲面具，使同學(xué)感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下來(lái)自貴州的儺戲面具，這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的？色彩是怎樣的？
古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢？
�。ㄑb飾，娛樂(lè)，演戲）
3、出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞
設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)從這些藝術(shù)品中激發(fā)發(fā)明力和想象力。
師：同學(xué)們，你們?cè)谏痰昀锟吹竭^(guò)或者買過(guò)哪些面具，你喜歡哪個(gè)？（孫悟空，奧特曼……）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶身邊的面具，開(kāi)拓同學(xué)思維，為同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。
4、研討面具的制作方法
師：老師這里也帶來(lái)了幾個(gè)面具， 我們一邊觀察一邊討論幾個(gè)問(wèn)題：
1、這些面具是用哪些資料做的？
2、用了哪些制作方法？
3、對(duì)稱的局部可以用什么方法制作？
4、面具還可以做成什么形狀？
設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)通過(guò)觀察，討論，讓同學(xué)自主尋找面具的制作方法，發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。
5、安排作業(yè)：下面我們也來(lái)做一做面具，我們這里有這么多的資料，大家可以互相討論一下，這些資料適合做面具的哪一個(gè)局部，不會(huì)做的地方你可以請(qǐng)你小組里的同學(xué)幫助，面具做好后，老師想邀請(qǐng)大家參與一個(gè)假面舞會(huì)，好嗎？
6、同學(xué)制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：我們可以一邊欣賞音樂(lè)和圖片，一邊制作。
7、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹自身的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。
設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)展示自我的空間，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，培養(yǎng)同學(xué)的個(gè)性。
8、播放《幸福拍手歌》，參與假面舞會(huì)
設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)體驗(yàn)勝利帶來(lái)的快樂(lè)。
9．課外延伸：今天我們用了這些的廢舊資料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋，用這些廢舊資料做出更美的藝術(shù)品，讓我們用智慧的雙手發(fā)明美好的未來(lái)。
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