1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實(shí)用文檔>《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

        《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-08-01 14:54:27

        《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

        《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

        《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

          《愛迪生救媽媽》這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時(shí)候,發(fā)揮自身的聰明智慧,協(xié)助醫(yī)生救助了病危的媽媽的故事。情節(jié)生動(dòng)曲折,引人入勝,充溢智慧和深情。讀著故事一個(gè)聰明可愛、愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的小愛迪生形象躍然紙上,由此可以說本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。課文內(nèi)容的生動(dòng)性,自然激發(fā)同學(xué)的讀書愿望。因此,拿到這篇課文的時(shí)候,我就把這節(jié)課的教學(xué)定位在讀的上面。

          課前已經(jīng)讓同學(xué)收集了愛迪生的資料,因此上課的時(shí)候,我以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)了同學(xué)的興趣。在同學(xué)交流和老師簡(jiǎn)單介紹之后,便設(shè)置了這節(jié)課的第一次讀:讓同學(xué)讀“愛迪生是一位偉大的發(fā)明家!蓖瑢W(xué)對(duì)愛迪生已經(jīng)有了一定的了解,就能自然地帶著感情讀,給這節(jié)課的學(xué)習(xí)開了個(gè)好頭,并在同學(xué)思維中定下基調(diào)。

          我圍繞 “愛迪生真是個(gè)聰明的小朋友!”切入,讓同學(xué)通讀全文,想想文中什么事說明愛迪生聰明。媽媽病得厲害,愛迪生怎樣救媽媽這件事。在朗讀感悟中感受愛迪生的愛動(dòng)腦筋。抓住重點(diǎn)詞語“直打滾”聯(lián)系同學(xué)的生活感受,并進(jìn)行了“直——”的語言訓(xùn)練,體會(huì)媽媽當(dāng)時(shí)的痛苦,讓同學(xué)想象當(dāng)時(shí)的情況來朗讀。在給同學(xué)一定的時(shí)間體會(huì)后,同學(xué)朗讀的很到位。教學(xué)“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”時(shí),讓同學(xué)自身動(dòng)手做一做,并聯(lián)系自身平時(shí)著急時(shí)是什么樣子的,進(jìn)行仿說比喻句的訓(xùn)練。有了生活的基礎(chǔ)對(duì)這句話我也沒有進(jìn)行生硬的指導(dǎo),同學(xué)也就能準(zhǔn)確的掌握了。后來用一句“你們?cè)趺粗背蛇@個(gè)樣子啊”把同學(xué)帶到了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)很快找到了第三段,并說出了“房間里光線太暗,沒法做手術(shù)!睂(duì)于這一段,我認(rèn)為同學(xué)對(duì)醫(yī)生的感受不容易掌握。于是我設(shè)計(jì)了問題“醫(yī)生想方法了嗎”,讓同學(xué)知道醫(yī)生也想了方法,可是沒有想到,加上對(duì)“環(huán)顧四周”“躊躇了片刻”進(jìn)行理解,同學(xué)也就明白了醫(yī)生的無奈。

          對(duì)于愛迪生聰明的理解感悟,“突然,愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子,身后還跟著好幾個(gè)小男孩,每個(gè)人都捧著一面大鏡子!边@是重點(diǎn)句。這一句我通過讓同學(xué)體會(huì)不同的人物感情,分別用愛迪生想到方法高興地讀,和爸爸不明白愛迪生想干什么時(shí)疑惑地讀。通過對(duì)比朗讀,同學(xué)明白了,爸爸都沒有想明白的愛迪生想到了,說明愛迪生很聰明。

          一些詞語的理解,在學(xué)習(xí)課文中先內(nèi)化再外顯。如:“恍然大悟”一詞讓同學(xué)聯(lián)系上下文來理解,說說爸爸不明白什么?后來又明白了什么?,讓同學(xué)知道了“恍然大悟”就是由不明白到明白。并讓同學(xué)說說爸爸“恍然大悟”后會(huì)說什么?同學(xué)的回答都很精彩。這可以說是這節(jié)可的亮點(diǎn)之一!翱洫(jiǎng)”一詞,沒有專門去教學(xué),而是通過醫(yī)生夸、爸爸夸、媽媽夸、小伙伴們夸來理解的,這樣既理解了詞語的意思又培養(yǎng)了同學(xué)運(yùn)用語言的能力。還有“呵斥”“委屈”也沒有專門進(jìn)行教學(xué),而是在朗讀中進(jìn)行理解的,讓同學(xué)自身讀、互相讀、男女生,在一次一次的讀中理解了這兩個(gè)詞語的意思。

          朗讀是我這節(jié)課的重點(diǎn),也是特點(diǎn),我注重以讀為本,在讀書活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)掌握讀書方法,培養(yǎng)同學(xué)閱讀能力,豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)。

          但是我覺得我還有些缺乏。朗讀還訓(xùn)練地不夠扎實(shí)。今后的教學(xué)中,我將更有層次的引導(dǎo)同學(xué)朗讀,讓同學(xué)的個(gè)性在朗讀飛揚(yáng)。

        【《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        《地球媽媽》教師教學(xué)反思04-11

        我愛媽媽的教學(xué)反思(通用10篇)11-07

        音樂活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》教學(xué)反思03-19

        《On the farm》的教學(xué)反思02-27

        seasons教學(xué)反思01-17

        《大!方虒W(xué)反思02-26

        新詩教學(xué)反思03-19

        《母雞》教學(xué)及反思02-18

        新詩教學(xué)反思03-19

        將心比心教學(xué)反思03-19

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>