《語文園地二》公開課教案精選
《語文園地二》公開課教案精選
【教學(xué)目標(biāo)】
。、以“維護環(huán)境”為主題展開綜合性實踐活動,培養(yǎng)調(diào)查、訪問、查找資料的能力,探究能力,口語交際能力和寫作能力,樹立維護環(huán)境的意識。
。、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力,加強對比喻句的認(rèn)識。
3、積累反義詞。
。、背誦描寫景物的優(yōu)美古詩句,培養(yǎng)對古詩的領(lǐng)悟力。
【教學(xué)過程】
第一課時
口語交際
1、導(dǎo)入:
同學(xué)們,俺們的家鄉(xiāng)美嗎?但是俺們美好的生活環(huán)境中卻出現(xiàn)了一些不和諧的狀況。這段時間,你觀察到了哪些環(huán)境問題?
。、交流:
各調(diào)查小組派出代表,根據(jù)本組的調(diào)查情況,采用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法,圍繞以下方面再全班進行匯報交流:調(diào)查的哪方面內(nèi)容?采用什么方法?在調(diào)查中有什么發(fā)現(xiàn)?了解到周圍的環(huán)境受到哪些污染?污染的原因是什么?
。场⒂懻摚
以“俺們能為維護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么”為題,對改善家鄉(xiāng)的環(huán)境提出幾條切實可行的具體建議。
各調(diào)查小組先在組內(nèi)討論,然后推選出代表在全般介紹,其他組的同學(xué)可以一起出謀劃策。
第二、三課時
習(xí)作
。、同學(xué)們,大家圍繞“環(huán)境維護”做了很多調(diào)查研究工作,通過剛才的交流,你一定對維護環(huán)境有了進一步的認(rèn)識,你愿意把自身了解到的情況寫成一篇短文嗎?可以寫自身調(diào)查了解到的情況,可以寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的有趣的事情。
。病⑼瑢W(xué)自由寫作,教師巡視,引導(dǎo)同學(xué)使用平時積累的語言資料,特別是有新鮮感的語句,鼓勵同學(xué)有創(chuàng)意的表達。
。、交換習(xí)作,互相修改,教師就同學(xué)習(xí)作中存在的一起問題給予指導(dǎo),對有進步的同學(xué)給予鼓勵,并組織同學(xué)展示自身的習(xí)作。
第四課時
〖俺的發(fā)現(xiàn)〗
。、同學(xué)自由讀兩組句子和學(xué)習(xí)伙伴的話。
2、發(fā)現(xiàn)了什么?第二句話好在哪里?
3、你能仿照例子說一組這樣的句子嗎?
〖日積月累〗
一、讀讀認(rèn)認(rèn)
。、同學(xué)自瀆,借助拼音讀準(zhǔn)生字。
。、抽生讀、同桌互對、師聲互對、齊讀。
。场⑼卣梗毫信e一些自身在平時的學(xué)習(xí)和生活中積累的反義詞。
二、讀讀背背
。、同學(xué)借助拼音自由讀古詩句,讀準(zhǔn)字音。
。、采取多種形式讀古詩句。
。、采取多種形式背古詩句。
第五課時
展示臺
布置同學(xué)圍繞“環(huán)境維護”這個主題,就其所獲得的綜合性學(xué)習(xí)效果進行交流和展示?梢圆扇≈谱骶S護環(huán)境的標(biāo)語牌、維護環(huán)境的建議書、維護環(huán)境的手抄報等形式,可以單獨制作,也可以多人一起制作。對優(yōu)秀作品進行獎勵。
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