小學秋學期教學工作計劃
小學秋學期教學工作計劃
本學期是5.12地震后我區(qū)全面恢復(fù)正常教學秩序的一學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作：
一、重視師資隊伍建設(shè)
教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，特別是在經(jīng)歷5.12巨大災(zāi)難后，上學期的教學任務(wù)未能完成，師生的精神受到巨大刺激和傷害的情況下，如何使教師們以良好的精神狀態(tài)和健康的心理狀態(tài)開展工作就成了目前亟待解決的問題。因此，本學期的教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)顯得尤為重要。
1、要求全體教師根據(jù)區(qū)教文體局的文件精神，科學地制定教學計劃，結(jié)合本校實際情況合理選擇、組織教學內(nèi)容，對教學工作作出長期和短期地安排，做到有目的，有步驟，有具體措施。同時要求全體教師提前備好兩周的課時量，不打無準備的仗，以便開學時用一些力量在對學生的健康教育和心理輔導(dǎo)上。
開學前組織老師學習震后心理輔導(dǎo)材料，要求班主任老師開學初利用班隊會對學生開展心理輔導(dǎo)工作，減輕地震對學生心理傷害，鼓勵學生積極投入新的學習生活中。
2、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。本期由于工作的需要，我校安排了兩位代課教師（語文：唐薇，畢業(yè)于西華師范大學；數(shù)學：楊小玉，畢業(yè)于四川師范大學；）我們要加強對他們的管理，多聽隨堂課，指定骨干教師傳、幫、帶，同時為新教師創(chuàng)造更多的聽課、培訓等學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應(yīng)教學工作。
結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓、提高工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在區(qū)、市脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，特別是市、區(qū)級骨干教師，必須認真做好摘抄（5000字以上），寫出心得體會。加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)，學校主管教學的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5、與教科室積極配合，組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經(jīng)驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優(yōu)化教學的做法。組織教師參加涪城區(qū)第五屆各學科的優(yōu)秀教育科研論文評選活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
二、立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課和個別指導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。教導(dǎo)處每周安排學科主管領(lǐng)導(dǎo)和學科骨干教師下班聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）
三、加強教學常規(guī)管理
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，采取階段性考核檢查制度。
由于5.12地震，使上期的教學任務(wù)未能順利完成。我們除了要求學生暑假自主學習、定期安排教師解答疑難，還要求老師利用8月21日至31日這段時間，對上期未完成的教學內(nèi)容進行樹立、彌補，根據(jù)課標要求，教參提示，抓重點、抓訓練點，簡明扼要地過一遍。字詞過關(guān)，閱讀積累放在課外。
1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質(zhì)量。
2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，特別是一年級新生的入學教育，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。
3、加強年級組學科組建設(shè)，堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現(xiàn)，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質(zhì)量。正常教研活動，并建立考核評優(yōu)制度。
四、組織開展各種學生活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)
1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字，并勸說改正。
2、各班結(jié)合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。
3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將評出優(yōu)秀學生。
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