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      2. 實(shí)用文檔>在大海中永生教案設(shè)計(jì)

        在大海中永生教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-15 15:50:10

        在大海中永生教案設(shè)計(jì)

        在大海中永生教案設(shè)計(jì)

        在大海中永生教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:在大海中永生

          共幾課時(shí):2

          課型:新授

          第幾課時(shí):1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,能按照“飛向大!獮⑾虼蠛!鎰e大!钡捻樞蚪o課文分段。

          2.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

          3.緬懷鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī),學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):朗讀課文,理清文章的脈絡(luò)。

          難點(diǎn):體會(huì)文中表達(dá)的情感。

          教學(xué)資源

          鄧小平,是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家,1924年加入中國共產(chǎn)黨,積極投身革命事業(yè),為新中國的誕生立下了不朽的功勛。他是中國改革開放的總設(shè)計(jì)師,1978年12月,在黨的十一屆三中全會(huì)上,他針對(duì)中國的農(nóng)村實(shí)際,大膽推行農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,推動(dòng)了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展;80年代,他又提出了“對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放”的設(shè)計(jì)思路,為中國經(jīng)濟(jì)插上了騰飛的翅膀。他又是“一國兩制”偉大構(gòu)想的締造者,為了解決香港、澳門和臺(tái)灣問題,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,他尊重歷史和現(xiàn)狀,從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地提出了“一個(gè)國家、兩種制度”的偉大構(gòu)想,如今,香港、澳門已經(jīng)回到了祖國的懷抱,完成祖國統(tǒng)一大業(yè)指日可待?梢院敛豢鋸埖卣f,沒有鄧小平,中國就不可能有今天改革開放的新局面,就不可能有建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的光明前景。

          1997年2月19日,這位老人走完了他人生的最后一段旅程,悄然離我們而去。臨終前,他再三叮囑,死后捐獻(xiàn)角膜,解剖遺體,不留骨灰,撒入大海。這是他把自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給祖國和人民的遺愿,也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產(chǎn)。

          預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

          ⒈朗讀課文,畫出課文中的生字詞,并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思:遼闊 嗚咽 奔騰不息 嶄新 無垠 水天一色,完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一題。

         、舶颜n文讀通,特別注意讀好一些長句。

         、衬x課文,想象這篇課文描寫了怎樣的情景?按照“飛向大!獮⑾虼蠛!鎰e大!钡捻樞蚪o課文分段。

         、床殚嗁Y料,了解鄧小平同志的生平事跡,并制作一張資料卡片。

          學(xué) 程 預(yù) 設(shè)

          導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思

          第一板塊:初步了解鄧小平(5分鐘)

          1.學(xué)生深情朗讀這句話。

          2.預(yù)設(shè):從這句話中,我們看到了他一顆拳拳赤子之心,感受到了他對(duì)祖國和人民深情的愛。

          3.見《教學(xué)資源》

          4.學(xué)生深情朗讀課題。

          5.預(yù)設(shè):永生就是永遠(yuǎn)地活著。原指人死之后靈魂永久不死,現(xiàn)在一般用來哀悼死者。

          6.學(xué)生再次深情朗讀課題。

          第二板塊:預(yù)習(xí)展示(15分鐘)

          1.指名朗讀詞語,相機(jī)理解詞語意思;說說易寫錯(cuò)的地方。

          “嶄”中的“車”最后一筆不是橫,而是提。

          “疆”中的左邊不要寫成弓。

          “港”里邊是個(gè)橫

          2.學(xué)著第一句的樣子試著在句子中用“∕”標(biāo)出需要停頓的地方。(《補(bǔ)充習(xí)題》第三題。)

          3.再讀課文,理清條理

          第一段:(第1自然段)寫飛機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。

          第二段:(第2—4自然段)寫鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿虼蠛!?/p>

          第三段:(第5—7自然段)寫鄧小平爺爺在大海中永生。

          第三板塊:精讀感悟(15分鐘)

          1.出示學(xué)習(xí)單1:

         、抛x讀課文,你覺得用怎樣的語調(diào)朗讀最合適,并試著讀一讀。

         、茝倪@段文字中你讀出了當(dāng)時(shí)怎樣的氣氛,從哪些詞語中體會(huì)到的?

         、亲詫W(xué)時(shí)間4分鐘

          2.預(yù)設(shè):悲痛、沉痛

          3.低低地、緩緩地

          4.偉人仿佛不愿離去;人們舍不得偉人離去)

          5.齊讀第一自然段

          6.鄧小平爺爺?shù)墓腔覍⑷鋈氪蠛!?/p>

          第四板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)作業(yè)(5分鐘)

          出示學(xué)習(xí)單2:

          1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音

          舷窗(xián xuán) 嗚咽(yān yè)

          震撼(zhèng zhèn) 悼念(dào diào)

          2.比一比,再組詞

          垠( ) 郊( ) 艙( )

          限( ) 校( ) 輪( )

          遼( ) 悼( ) 篇( )

          過( ) 掉( ) 偏( )

          3.選詞填空

          遼闊 寬闊 開闊

         、俣嘧x課外書,不僅可以豐富我們的知識(shí),還能( )我們的眼界。

          ②汽車在( )的公路上奔馳。

          ③( )的海洋奔騰不息,仿佛在述說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

          4.時(shí)間:3分鐘

          第一板塊:創(chuàng)設(shè)情境,初步了解鄧小平

          1.有這樣一位老人,他曾經(jīng)飽含深情地說過這樣一句話:

          出示:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

          2.從這句話中,你感受到了什么?

          3. 你知道這位老人是誰嗎?把你昨晚預(yù)習(xí)時(shí)搜集到的有關(guān)他的資料向同學(xué)們介紹一下。

          4.揭示課題:他的離去,是黨和國家的巨大損失,全國人民都沉浸在悲痛之中。今天,就讓我們一起去緬懷這位歷史偉人。板書課題:在大海中永生

          5.解題:“永生”是什么意思呢?

          6.讓我們一起帶著悲痛、贊頌、懷念的感情再來齊讀課題。

          第二版塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          1.詞語出示,正確朗讀,相機(jī)理解詞語意思:

          奔騰不息 波翻浪涌 永不停息

          水天一色 震撼人心

          民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼

          海疆 屬于 共產(chǎn)堂 香港 無垠 澳門

          舷窗

          2.讀好下列長句子

          A、一位以自己的一生∕帶領(lǐng)人民∕書寫中華民族嶄新歷史的∕偉人,今天將∕完成他人生的∕最后一個(gè)篇章。

          B、機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?/p>

          C、奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。

          3.再讀課文,理清條理

          默讀課文,按照“飛向大!獮⑾虼蠛!鎰e大!钡捻樞蚪o課文分段。

          第三板塊:精讀感悟(學(xué)習(xí)第一段)

          出示學(xué)習(xí)單:交流:

          1.配樂范讀:“1997年3月2日上午,一架銀色的專機(jī)離開北京西郊機(jī)場(chǎng),在首都……”

          2.聽了老師的朗讀,你體會(huì)到了什么樣的情感?

          3.從哪些詞語中你能體會(huì)出這種心情?

          4.飛機(jī)為什么要首都上空低低地、緩緩地繞飛一周呢?

          5.讓我們帶著悲痛和不舍的心情來讀好這一段。

          6.飛機(jī)飛向大海,今天,這位偉人將要完成他人生的最后一個(gè)篇章!白詈笠粋(gè)篇章”指的是什么?

          小結(jié):是的!鄧小平爺爺一生為中華民族書寫一個(gè)又一個(gè)偉大的篇章,他還在臨終前再三叮囑,死后捐獻(xiàn)眼角膜、解剖遺體、不留骨灰、撒入大海。這是他把自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給祖國和人民的遺愿,這也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產(chǎn)。所以說骨灰撒大海是完成他人生的最后一個(gè)篇章。

          第四板塊:布置作業(yè)

          1.出示學(xué)習(xí)單,明確任務(wù)。

          2.學(xué)生自行完成。

          3.互相交流,批閱。

          作業(yè)設(shè)計(jì)

          必做題:

          1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第二題。

          2.完成《練習(xí)與測(cè)試》第一~三題。

          選做題:

          了解鄧小平同志的生平事跡,并制作一張資料卡片。

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