如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)
如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)；感受文章豐富多彩，新穎奇特的想象，增強(qiáng)對(duì)科幻作品的了解。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)想象在文中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)打破常規(guī)的思維方式和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受文章豐富多彩，新穎奇特的想象。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)想象在文中的作用
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、用普通話正確流暢、充滿感情地誦讀課文。
2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，掌握文章的基本字詞。
3、初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
【自主預(yù)習(xí)】
一、作者作品
坎斯彼勒，美國(guó)作家，為世人廣知的作品有《如果人類(lèi)也有尾巴》。
二、整體感知
1、有感情地朗讀課文。
2、注音
蹭（ ） 穴位（ ） 癌癥（ ）油脂（ ）
病菌（ ） 末梢（ ）褪去（ ） 卷宗（ ）
針灸（ ） 閑暇（ ） 皺紋（ ）
3、解釋
退化：
蹭：
不測(cè)：
司空見(jiàn)慣：
引人入勝：
一臂之力：
習(xí)以為常：
3、請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。
最遙遠(yuǎn)的地方（ ） 最長(zhǎng)的腿（ ）
最荒涼的地方（ ） 最大的膽量（ ）
最貴的稿費(fèi)（ ） 最大的浪費(fèi)（ ）
最吝嗇的人（ ） 最高的人（ ）
4、讀完文章后，劃分結(jié)構(gòu)，概括每一段的大意。
5、有人認(rèn)為尾巴的消失是人類(lèi)的進(jìn)化，也有人說(shuō)尾巴的消失是人類(lèi)的退化，作者是怎樣認(rèn)為的？找出文中表現(xiàn)作者核心觀點(diǎn)的句子。
答：
6、感悟主旨
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
分析課文內(nèi)容
【復(fù)習(xí)反饋】
復(fù)習(xí)上一課時(shí)字詞及文學(xué)常識(shí)
【討論探究】
一、分組朗讀課文，思考并討論以下問(wèn)題。
1、作者想象中人類(lèi)的尾巴有何功能和作用？
答：
2、作者怎么會(huì)想到張一條尾巴呢？
答：
3、課文中談到尾巴的形態(tài)、人類(lèi)對(duì)尾巴的珍視、尾巴的功能，這些想象大家讀來(lái)覺(jué)得新奇合理，它們的依據(jù)在哪里呢？
答：
二、拓展提高
1、作者在想象了人類(lèi)有尾巴的種種好處之后，得出了“愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴”的觀點(diǎn)，你是否愿意自己長(zhǎng)出“一條實(shí)用而健美的尾巴”？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的理由。
2、考驗(yàn)?zāi)愕南胂罅蛣?chuàng)造力：尾巴有可能給我們帶來(lái)很多麻煩，那就是我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一條理想的尾巴，擬定一份“理想的尾巴”設(shè)計(jì)方案。要求：聯(lián)系生活，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、如果人類(lèi)有了尾巴，那么你認(rèn)為人類(lèi)的尾巴應(yīng)該是怎么樣的？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪或者拿起畫(huà)筆來(lái)把它畫(huà)下來(lái)，跟同學(xué)們比一比，看誰(shuí)描繪或畫(huà)得最傳神。
總結(jié)反思
我的收獲與體會(huì)：
【如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人類(lèi)的起源教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）04-09
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-14
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19