《六月雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《六月雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，體會(huì)文章的思想感情。學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士面對(duì)困難毫不畏懼的英雄氣概和偉大的革命樂(lè)觀主義精神。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。
2、學(xué)習(xí)課文按照時(shí)間順序記敘的方法。
3、自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文按照時(shí)間順序記敘的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)革命戰(zhàn)士面對(duì)困難毫不畏懼的英雄氣概和偉大的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 讓學(xué)生課前查閱有關(guān)紅軍爬雪山時(shí)的歷史資料。
2、 準(zhǔn)備紅軍爬雪山過(guò)草地的相關(guān)影片剪接材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 先請(qǐng)大家觀看一段錄像。(放紅軍爬雪山的影片。)
2. 看過(guò)這段影片，你想到了什么呢?(目的在于引導(dǎo)學(xué)生談出紅軍在長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻。)
3. 李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“蜀道難難于上青天!”要翻越這茫茫的大雪山，簡(jiǎn)直比蜀道還難�？杉t軍戰(zhàn)士怕了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《六月雪》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1. 大聲讀課文，畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，多讀幾遍，想辦法認(rèn)識(shí)它們，理解它們。
2. 誰(shuí)有不會(huì)讀的地方可以提出來(lái)，同學(xué)之間互幫互助。(教師在檢查學(xué)生通讀課文情況時(shí)，重點(diǎn)理解體會(huì)“白雪皚皚、絕壁、山澗、偎依、瞬息萬(wàn)變、迷漫”等詞語(yǔ)的讀音和意思。比較生僻的詞語(yǔ)特別記一記。)
三、再讀課文，理清文章的寫(xiě)作順序
1. 自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2. 說(shuō)說(shuō)本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的，這樣安排有什么好處。
四、同桌互相讀課文，邊讀邊思考
1. 自己印象最深、最感動(dòng)的段落、語(yǔ)句是什么?分學(xué)習(xí)小組自由交流感受。
2. 分組匯報(bào)：教師引導(dǎo)學(xué)生按照課文內(nèi)容順序進(jìn)行匯報(bào)。特別是引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中的語(yǔ)言文字體會(huì)所表達(dá)的思想感情。例如：“……道旁絕壁上懸著的石塊，若不注意，撞下來(lái)就有砸破腦袋的危險(xiǎn)…..”通過(guò)這段環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)環(huán)境十分惡劣，從而體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。
3. 引導(dǎo)學(xué)生找出文中令人感動(dòng)的事件，讓學(xué)生體會(huì)那位貴州籍同志只是無(wú)數(shù)革命先烈中的一個(gè)代表。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
五、回讀全文，體會(huì)全文的思想感情
六、總結(jié)全文
讀著這些文字，感受當(dāng)時(shí)的情景，我們都很振奮。愿長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)!
七、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
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