《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹(shù)瀑布聲音和形態(tài)的特點(diǎn)。
2、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料和圖片，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，體會(huì)大自然對(duì)人性情的陶冶。
3、懂得保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，理解作者的語(yǔ)言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。
教學(xué)方法：談話法、情景體驗(yàn)法、遷移法
教具準(zhǔn)備：多媒體
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)————（生齊讀課題）
2、復(fù)習(xí)提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹(shù)瀑布給你留下了怎樣的印象？作者是通過(guò)哪兩個(gè)方面的描寫來(lái)表現(xiàn)出黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡和雄偉壯觀的呢？（板書：形態(tài) 聲音）
二、古詩(shī)引路，緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美
過(guò)渡：說(shuō)到瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀，大家是否記起一首寫瀑布的古詩(shī)？——生背《望廬山瀑布》
1、師：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢(shì)磅礴，那黃果樹(shù)瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。
2、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，用波浪線劃出黃果樹(shù)飛流直下的句子，交流：透過(guò)樹(shù)的縫隙……瀉下來(lái)。
4、讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢(shì)。
�。�1）、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布飛流直下的氣勢(shì)？
�。�2）、交流（重點(diǎn)詞：懸掛、寬幅白練、瀉下來(lái)）那么，你能從這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到黃果樹(shù)瀑布的特點(diǎn)嗎？（不僅寬，而且流速非�？欤┧渣S果樹(shù)瀑布真是氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀。
�。�3）、那你能通過(guò)朗讀把黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)磅礴和雄偉壯觀表現(xiàn)出來(lái)嗎？生練讀
�。�4）、指名讀
�。�5）現(xiàn)在，我們一起欣賞一段錄像，切身感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下（播放視頻）
（6）、有了直觀的感受，同學(xué)們一定能讀得更好。誰(shuí)愿意通過(guò)自己的朗讀來(lái)把黃果樹(shù)瀑布飛流直下的畫面再一次呈現(xiàn)給大家？愿意的同學(xué)就勇敢地站起來(lái)。
過(guò)渡：剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài)，那黃果樹(shù)瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀——生：銀雨撒金街
5、讀悟第四自然段，體會(huì)銀雨撒金街的美
�。�1）、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面，在有所感悟以及還沒(méi)有明白的地方做上幾號(hào)，提出來(lái)進(jìn)行全班交流。
�。�2）交流（瀑布激起……而來(lái)）
感受到黃果樹(shù)瀑布是傾瀉而下，速度非�？欤矒魩r石的力度非常大，不然怎么會(huì)濺起數(shù)百米高的水花？黃果樹(shù)瀑布的確氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀。
�。�3）、理解“銀雨”與“金街”
（4）、指名讀課文：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家?guī)搿般y雨撒金街”的境界？
�。�5）看來(lái)，大家的感受還不深，老師請(qǐng)大家欣賞一段錄像，去感受一下那銀雨飄飛的景象（多媒體播放銀雨飄飛的錄像，師范讀第四自然段）
�。�6）、指名再讀課文：現(xiàn)在誰(shuí)能把大家?guī)肽欠N境界？
�。�7）、女生齊讀，男生閉目感受。
過(guò)渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)描寫黃果樹(shù)瀑布的，我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美，接下來(lái)讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)瀑布的聲音
三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1、學(xué)生自學(xué)，要求：
�。�1）、讀讀課文，用直線劃出自己喜愛(ài)的描寫瀑布聲音的句子
�。�2）、讀讀劃出的句子，想想感受到了什么？
2、四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽(tīng)，談?wù)勛约旱母惺埽⒆尳M員出出主意，把句子讀得更好。
3、集體交流
“剛進(jìn)入黃果樹(shù)……水聲了”
�。�1）、交流感受（師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音變化：由輕柔到喧囂，根據(jù)學(xué)生交流，點(diǎn)出的重點(diǎn)詞：嘩嘩，拂過(guò)、涌、蓋過(guò)、喧囂）剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)就能聽(tīng)到嘩嘩的瀑布聲響，足見(jiàn)黃果樹(shù)瀑布的壯觀。走進(jìn)了更是不得了，像潮水一般，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只……了。（結(jié)合理解詞語(yǔ)：人喧馬嘶是一種怎樣的聲音？你覺(jué)得會(huì)在什么地方有這樣的聲音？）
�。�2）、指名朗讀：那我們?cè)撛鯓影堰@種變化，把我們的體會(huì)讀出來(lái)呢？
�。�3）、齊讀
“那嘩嘩的……大合奏
（1）、交流感受
（2）指導(dǎo)朗讀
“瀑布從……活力“
�。�1）、交流體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流重點(diǎn)詞語(yǔ)：直瀉而下、雷聲轟鳴、山回谷應(yīng)、樂(lè)聲奏鳴
�。�2）、這瀑布是多么富有生命力呀，每一顆跳動(dòng)的小水珠，就是一個(gè)快樂(lè)的音符，讓人感覺(jué)到了它那無(wú)限的生命力，所以剛才的句子中說(shuō)，引讀：四周……
（3）、我們一起來(lái)認(rèn)真投入地讀一讀這句話
過(guò)渡：聽(tīng)得出來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深地愛(ài)上了黃果樹(shù)瀑布，已經(jīng)把自己和黃果樹(shù)瀑布融合在一起了，那作者有沒(méi)有這樣的感受呢？
“聆聽(tīng)著……生機(jī)“
�。�1）交流體會(huì)
（2）練習(xí)朗讀
四、學(xué)習(xí)第一自然段，傾吐胸中之感
1、我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的形，聆聽(tīng)了黃果樹(shù)瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感觸
2、交流，板書：大自然的杰作
3、如此壯美的景象是人工無(wú)法雕琢的，只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。
4、齊讀第一自然段
五、整體感悟課文，升華情感
聽(tīng)全文錄音�？雌俨间浵�，加深體會(huì)
六、拓展訓(xùn)練：讀小詩(shī)
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