《語文百花園四》小學(xué)語文三年級下學(xué)期第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文百花園四》小學(xué)語文三年級下學(xué)期第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
法國著名雕塑家羅丹說過一句話：對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)的前提是“了解”，要做到了解事物，必須得仔細(xì)觀察，耐心詢問，深入思考。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡觀察，但不善于觀察，許多身邊有價(jià)值的材料往往視而不見，充耳不聞。而對事物的觀察則是籠統(tǒng)的、粗略的，不是細(xì)致的、精確的。針對這些特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該選取學(xué)生們身邊熟悉的和感興趣的事物，讓學(xué)生們親身實(shí)踐，以直觀的形象最大程度地刺激發(fā)學(xué)生的感官，更好地完成“綠色行動”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)過的部分多音字的讀音，感受漢字的有趣。
2、改寫句子，體會不同句式的表達(dá)效果。
3、背誦古詩，增加語言積累，感受中國古代詩歌的音律美。
4、閱讀短文《葡萄溝》，逐步提高閱讀水平。
5、增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)口語交際能力。
6、初步學(xué)習(xí)按一定的順序記敘一件事情的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)語言積累，提高閱讀水平，培養(yǎng)交際能力，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培炎口語交際能力，學(xué)習(xí)按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
語海暢游、積少成多、閱讀平臺。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，歡迎大家來到美麗的語文百花園，這里有有趣的漢字，春天的古詩，迷人的葡萄溝，在這里，我們還可以當(dāng)一位綠色小衛(wèi)士，開展綠色行動，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。你們愿意與我一起走進(jìn)語文百花園嗎？
二、暢游語海，體驗(yàn)趣味
�。ㄒ唬h字真有趣
1、出示第一組詞語
自己讀一讀這組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會在我們的漢字中，有一部分漢字它們的聲旁相同，讀音相同，讀音不同，可是形旁不同，意義一般也不一樣了。
2、像這樣的漢字在我們的漢字中還有很多，依次出示其它兩組詞語。
3、你還知道哪些同音字？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同音字的拓展復(fù)習(xí)，對以前學(xué)習(xí)過的同音字進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。
�。ǘ┓抡绽�，改寫句子。
1、教師引入：在我們的漢語中，不光漢字有這么多的趣味，就連句子也很有意思。請你讀一讀下面的句子，說說你能從中感受到什么？
例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。
海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。
2、學(xué)生讀句子后談自己的感受。（讓學(xué)生在讀悟的過程中體會到：這兩句話的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的，從而體會到在漢語中，有時(shí)候同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)。）
3、學(xué)生完成練習(xí)，集體評議。
大風(fēng)刮斷了樹枝。
4、補(bǔ)充練習(xí)。
（1）春風(fēng)吹綠了小草。
（2）媽媽做好了晚飯。
三、讀背古詩，積少成多。
1、自由讀古詩，認(rèn)識字詞，不會的字可以解決。
2、充分朗讀，把古詩讀正確，流利。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說古詩的意思，對學(xué)生理解上的偏差，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。
詩的前兩句是寫景，描寫了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光：山野遍綠，杜鵑聲聲，細(xì)雨蒙蒙。第三句承上啟下，由寫景過渡到寫人，最后一句集中寫了農(nóng)家緊張的勞動。全詩大意是：山野里到處綠油油的，漲滿的河水映著天光，白茫茫的一片，杜鵑聲聲啼叫，細(xì)雨像霧一樣；鄉(xiāng)村的四月已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)，閑人很少，農(nóng)婦剛采罷桑葉，又去插秧種田。
4、學(xué)生邊朗讀，邊想象詩中所描繪的景象，熟讀成誦。
5、學(xué)生試著根據(jù)詩意畫一幅雨中采桑插秧的圖畫，全班交流展示。
四、閱讀短文，提高能力。
1、自由讀短文，不會的字詞自己解決。
2、同桌互相交流，說說你通過自己讀書認(rèn)識了哪些字，理解了哪些詞語。
3、默讀課文，提出自己不理解的問題。
（在學(xué)生提問的基礎(chǔ)上重點(diǎn)理解：五光十色，熱情好客，陰房等詞語的意思，在理解的過程中要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，讓學(xué)生在讀書中理解、感悟。）
4、自由讀課文，想想為什么課文中說：葡萄溝真是個(gè)好地方。
（引導(dǎo)學(xué)生體會：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。）
5、自由練習(xí)朗讀，讀出作者對葡萄溝的熱愛和贊美之情。
6、開展朗讀比賽，讀出自己的感情。
7、把課文中好的詞語和句子摘抄在自己的采蜜本上。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：能說會道。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放短片。（短片的內(nèi)容是：社區(qū)、校園中飄動的紙片和塑料袋，田野、村莊亂倒的垃圾等被破壞的環(huán)境。）
教師：同學(xué)們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請學(xué)生自由來談自己的感受。）
2、那么，當(dāng)我們走進(jìn)社區(qū)、校園、村莊、田野、公園來欣賞美麗的風(fēng)景的時(shí)候，還應(yīng)該做一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的建議。）
3、教師：那么，就讓我們行動起來吧！當(dāng)一名光榮的綠色小衛(wèi)士，開展保護(hù)家園的活動。
二、引導(dǎo)學(xué)生選擇開展適合的活動。
1、小組交流討論：你們打算開展什么樣的活動？
2、小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。
教師結(jié)合書中的泡泡圖，引導(dǎo)學(xué)生確定好自己小組的活動內(nèi)容。
�。�1）給花草澆水
（2）每人負(fù)責(zé)管理一棵小樹
�。�3）做幾塊保護(hù)環(huán)境的宣傳牌
�。�4）編寫一些生動活潑的環(huán)保提示語
三、交流自己參加綠色行動的經(jīng)過和體會。
1、小組內(nèi)交流經(jīng)過和體會。
要求：
�。�1）聲音不要太大，讓本小組的人聽清楚，又不影響其它的小組。
�。�2）要把自己參加活動的經(jīng)過和體會說清楚。
2、小組推薦代表在全班發(fā)言。
要求：
�。�1）聲音要洪亮，讓同學(xué)們聽清楚。
�。�2）交流時(shí)，要把自己參加活動的經(jīng)過和體會說清楚，還要認(rèn)真聽別人的發(fā)言。
�。�3）全班評議：誰是最優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。
一、師生交流，導(dǎo)入新課。
上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)保活動的經(jīng)過和體會，講得很好，但是由于時(shí)間有限，有些同學(xué)可能還沒有盡興。不過沒有關(guān)系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過和體會寫出來，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？
二、引導(dǎo)學(xué)生讀書，明確寫作的基本要求。
1、自由讀書中的要求，說說你讀懂了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：
�。�1）在參加“綠色行動”的活動中，你印象最深的情景是什么？
�。�2）在當(dāng)時(shí)的情景中，人物有什么樣的動作和語言？
�。�3）你準(zhǔn)備按照什么樣的順序來寫？
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