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        《桂林山水》教學(xué)設(shè)計

        時間:2022-06-10 19:06:23

        《桂林山水》精品教學(xué)設(shè)計

        《桂林山水》精品教學(xué)設(shè)計

        《桂林山水》精品教學(xué)設(shè)計

          一、導(dǎo)入課文,學(xué)習(xí)首節(jié)。

          1、人們都說,桂林山水甲天下。“甲”是什么意思?請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。

          2、為什么人們都說桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特別之處呢?下面我們就一同去桂林游覽一下,讓我們一起走近桂林的山,走近桂林的水,相信游完后,你會有一個滿意的答案的。

          二、初步感知桂林的山水。

          先讓我們伴著優(yōu)美的音樂,來欣賞一組精彩的桂林山水圖片。

          演示:“配樂欣賞”。

          欣賞同時教師做以下文字說明:桂林的山美,水也美,瞧!青山浮水,綠水映山,這山,這水是那么和諧地結(jié)合在一起,共同構(gòu)成了桂林甲天下的美景。

          這是螺螄山,它多像是一只倒扣著的大海螺!

          象山的夜景多美麗!

          這是蘋果山,它像不像一只又大又圓的蘋果。

          煙雨朦朧的漓江,又是另一番景象。

          這是雪獅嶺,一只多么偉武的大獅子啊,仔細(xì)看它的眉眼都依稀可辨呢!

          綠山綠水,讓人覺得好像走進了仙境。

          嗬!一只多么逼真的大駱駝!

          美麗的象山,它可是桂林的象征喲!

          三、加深對山水特點的理解。

          一)讓我們從桂林的美景中回來,回到課文中,先來了解美麗的漓江。

          1、介紹漓江:如詩如畫的漓江是桂林山水重要的組成部分,它發(fā)源于桂林市東北興安縣的貓兒山,它如同一條秀麗的玉帶般一路流經(jīng)桂林、陽朔,一直到桂林東南部的平樂縣,全長有170多千米。

          如詩如畫的漓江之所以這么美麗,是因為它有三個特點,你們能在課文中找出嗎?

          結(jié)合學(xué)生回答[板書:(靜、清、綠)]

          學(xué)生齊讀描寫三個特點的句子。

          2、靜。

          1)請同學(xué)們來看插圖:看,漓江的水是那么靜,水面上幾乎沒有一絲波紋,簡直就像是......,你能不能用一個比喻句來形容一下漓江水的靜?

          演示:“桂林的水“讓同學(xué)們體會漓江不的靜。(漓江的水多靜啊,像不像一面鏡子?山的影子是那么清晰地投在水中。)

          2)朗讀指導(dǎo):漓江的水多靜啊,你能把有關(guān)句子讀一讀嗎?朗讀指導(dǎo)。(注意“真靜啊”,作者發(fā)自內(nèi)心的由衷的贊嘆)

          3)在多次指名讀后齊背。

          3、清。

          1)漓江的水很清,(可以看見江底的沙石)到底清到什么程度呢?書上只有概括的文字介紹,同學(xué)們肯定覺得不夠形象!想知道漓江的水到底清到什么程度嗎?

          2)先請同學(xué)們來看一幅圖片,演示“水中倒影”(通過這幅圖片的欣賞,讓學(xué)生真切地感受到漓江水的清。)

          漓江真可謂是水清見底,游魚可數(shù),景色如畫。

          4)朗讀指導(dǎo):漓江的水清不清?那么我們該怎樣朗讀來表現(xiàn)呢?

          5)齊背。

          4、綠。

          1)“無瑕的翡翠”是什么意思?

          2)演示圖片

          桂林這里的氣候溫暖濕潤,有利于植物的生長,所以山上長滿了綠色植物,山是綠的,把水也映綠了,看,多綠的水,像不像無瑕的翡翠?

          5、連讀描寫三特點句子。

          二)了解桂林的山。

          1、過渡:漓江的水那么靜、那么清、那么綠,真是太美了,不過你可別只顧了低頭看水,而望了抬頭看兩岸美不勝收的山呀!桂林山的特點是什么呢?

          [板書:(奇、秀、險)]

          2、奇。

          1)齊讀“奇”一句。

          演示“桂林的山”:“象山”、“駱駝山”、“蘋果山”、“雪獅嶺”。

          語言補充:朝板山、九馬畫山、八仙過海、月亮山等等。 其實又豈止是這些,桂林奇特的山看也看不完,說也說不盡。此時此刻在我們的心中只有七個字,那就是“桂林的山真奇啊!”

          2)指導(dǎo)朗讀。

          2、結(jié)合七幅圖片,讓學(xué)生理解山之“秀、險”。

          3、連讀三個特點的句子。

          四、理解“連綿的畫卷”,總體了解桂林山水。

          1、教師接讀:(這樣的山......連綿的畫卷)

          “這樣的山、這樣的水”指哪樣的山、水?(圍繞、倒映)再加上......,真是美上加美,秀中添秀,像走進這哪兒?

          2、理解“連綿的畫卷”。

         。郯鍟哼B綿的畫卷]

          什么是“畫卷”,“連綿不斷”是什么意思?

          演示:地圖。

          由桂林到陽朔83千米的漓江,像一條青綢,如一條綠帶,盤繞在兩岸萬點峰巒之間。一路上風(fēng)光奇麗,奇峰夾岸,青山浮水,碧水縈回,真猶如一幅百里的畫卷。說它是一幅連綿不斷的畫卷真是一點也不過份。

          3、齊讀全段。

          4、“舟行碧波上,人在畫中游。”

          五、《桂林山水歌》

          桂林的山水如詩如畫,下面老師要為你們介紹一首詩《桂林山水歌》,這是詩是著名詩人賀敬之寫的。我們一起來看看詩人眼中的桂林山水是怎么樣的。

          演示:“桂林山水歌”,結(jié)合學(xué)生特點運用靈活的手段,讓學(xué)生通過讀感受詩中桂林山水的美。

          六、總結(jié)升華。

          1、本文寫了什么?表現(xiàn)了作者的什么感情?

          2、你游過桂林嗎?你游過什么地方?(讓學(xué)生暢所欲言,贊美祖國美麗的山河)

          桂林美景83千米,一幅多么宏偉的連綿的畫卷啊,可這83千米,在我們偉大的祖國960萬平方千米的國土上,它又是那么微不足道,我的祖國美麗的山河又豈止在于桂林山水,像剛才同學(xué)們說的......,都是我們美麗山河的組成部分,我們的祖國是多美麗,我們?yōu)槲覀兩钤谶@樣一個美麗的國家而感到自豪。

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