《漱口》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
《漱口》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
教學(xué)目標(biāo):
1 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“口、拿、喝、頭”5個(gè)生字。
2 正確朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。
3復(fù)習(xí)聲母g、k、h,并能正確拼讀音節(jié)。
4 在老師的指導(dǎo)下,正確描摹“口、頭”
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
3正確拼讀三拼音。
教學(xué)過程:
一 談話引入、揭示課題
1 師:小朋友,你漱過口嗎?平時(shí)你什么時(shí)候會(huì)漱口?你為什么要漱口?
2 師:今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,讓我們一起來看看課文中的小朋友是怎
樣漱口的?
3出示課題: 18 漱口
4學(xué)習(xí)生字:口
師: “口”是一個(gè)象形字。請(qǐng)學(xué)生書空,并給“口”找朋友。
二 整體感知、學(xué)習(xí)生字
1 出示課文內(nèi)容: 手拿小茶杯,
喝口清清水,
抬起頭,閉著嘴,
咕嚕咕嚕吐出水。
2 聽課文錄音:注意課文中生字的讀音。
3 師領(lǐng)讀,生跟讀,思考:文中的小朋友漱口的方法是什么?他做了哪些動(dòng)作?
根據(jù)學(xué)生回答板書: 拿 喝水 抬起頭 閉著 吐出
4 學(xué)習(xí)生字:
拿:請(qǐng)學(xué)生做做動(dòng)作。
用順口溜記憶:手合起來,拿拿拿。
喝:師:有什么好辦法記住它? (喝水要用嘴巴,所以用“口”字旁。)
請(qǐng)學(xué)生注意右半部分的寫法。師范寫。生書空。
頭:師:你在什么地方看見過這個(gè)字。
給“頭”找朋友
5 把生字組成詞語讀一讀。
出示: 漱口 拿茶杯 喝口水 抬起頭 閉著嘴
6 指導(dǎo)朗讀兒歌。
7 配上動(dòng)作表演讀。
8 背誦兒歌。
說明:
生字教學(xué)各有側(cè)重。字不離詞,詞不離句。閱讀教學(xué)以讀為本,讀的形式多樣。
三 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1 認(rèn)讀聲母: h g
2 師:把“喝水”的“喝”和“咕!钡摹肮尽弊x得輕短些就是這兩個(gè)聲母的讀音。師范讀,學(xué)生跟讀:h g
3 出示生字和音節(jié): he gu
喝 咕
4 生開火車練習(xí)拼讀。
說明:
從漢字引出音節(jié)、聲母,學(xué)生學(xué)習(xí)拼音不覺得枯燥,也比較容易掌握。)
四 學(xué)習(xí)三拼音的拼讀
1 出示圖畫:蘿卜、鍋、花朵 師問:圖上畫的是什么?
2 出示音節(jié): luo bo guo hua duo
師范讀 luo---l-u-o
總結(jié)拼讀方法:一二三一起拼,拼成一個(gè)音。
3 生跟讀。
4 全班齊讀。
5 不同形式讀。
說明:
三拼音是學(xué)生比較難掌握的音節(jié)。教師借助圖片,示范拼讀,最重要的是
用順口溜總結(jié)拼讀的方法,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),學(xué)生用各種方式練習(xí)拼讀,掌握要領(lǐng)。
五 復(fù)習(xí)鞏固
1 抽讀生字卡片。
2 做游戲(找牙刷),鞏固生字。
3 指導(dǎo)書寫。描一描: 口 頭
師范寫,要求學(xué)生看清筆順以及生字在田字格的位置。
4 生描一描。
說明:
抽讀生字卡片、做游戲,都是鞏固識(shí)字的好辦法。看教師示范寫字前先提出
明確的要求,要求學(xué)生看清筆順以及生字在田字格的位置。然后再自己動(dòng)手描一描,這樣的寫字指導(dǎo)比較有效。)
六 總結(jié)
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