《學(xué)會查“無字詞典”》教學(xué)反思
《學(xué)會查“無字詞典”》教學(xué)反思
這篇課文，理解起來不是太難，第一課時同學(xué)們通過朗讀就已經(jīng)明白了，“無字詞典”就是我們生活在其中的大自然，能用看到的事物解釋詞語更容易理解。第二課時我就把重點放在學(xué)習(xí)使用“無字詞典”上，學(xué)完2~5小節(jié)后我出示了這樣一個填空：夏日，烈日當(dāng)空，連（ ），這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？同學(xué)們說出了這樣的句子：夏日，烈日當(dāng)空，連小河里的水也被曬干了，這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？夏日，烈日當(dāng)空，連知了都不停地叫“熱死了！熱死了！”，這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？夏日，烈日當(dāng)空，連門口的小狗也吐著舌頭喘著粗氣，這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎？……
學(xué)完6~8小節(jié)后，我描述了一些畫面，同學(xué)們也能說出對應(yīng)的詞語。反之，我又出示了一個成語，讓孩子用生活中的情景來描述�；旧虾⒆觽兡鼙磉_正確，只是他們的積累的詞語還不多，描述不夠具體。讓學(xué)生學(xué)會仔細觀察，善于表達，是這節(jié)課后要繼續(xù)關(guān)注的。
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