語文園地七的教案設(shè)計
語文園地七的教案設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.口語交際與習(xí)作:通過口語交際與習(xí)作訓(xùn)練,深入思考和交流成長中的故事和成長中的問題。
2.我的發(fā)現(xiàn):通過閱讀小林和小東的對話,學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法和習(xí)慣,體會到:讀書時要深入思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題后,要想辦法解決問題。
3.日積月累:積累一些古代名句,通過了解古人對于成長和人生的一些積極向上的看法,受到啟發(fā)和激勵。
4.展示臺:展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的成果,體驗(yàn)成長的快樂。
教學(xué)時間
4課時
第一課時
“口語交際”
。ㄕn前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料)
一、引入學(xué)習(xí)
1.回憶本組課文,圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.談話:日子一天天過去,我們一天天長大。在成長的過程中,我們有過獲得成功的喜悅,有過遭受挫折的煩惱,也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣,成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。
板書題目:難忘的成長經(jīng)歷
二、明確要求
1.自讀題目,勾畫口語交際與習(xí)作的要求。
2.交流:
說、寫自己或別人的成長故事;
交流讀《烏塔》的想法,寫“從《烏塔》想到的;
討論信中的問題,寫回信。
三、口語交際
1.認(rèn)真閱讀書中提示,以及《烏塔》、書信,確定自己感興趣的話題。
2.按要求獨(dú)立準(zhǔn)備,并說給自己聽一聽。
3.根據(jù)選定話題進(jìn)行分組。
選同一話題的人過多,則可再分小組,每組以4—6人為宜。
4.分組交流,要求每人都有機(jī)會交流自己的看法。
5.指名在全班交流,集體評議。
6.根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容,說給同桌聽,注意兩人間的交流。
四、引導(dǎo)總結(jié)
1.請你來總結(jié)這次口語交際活動。
可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。
2.請你為下一次口語交際活動提建議。
教學(xué)后記:第二、三課時
“習(xí)作”
一、引入
談話:上節(jié)課,同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。聽過之后,我也想起了自己的童年,想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。
今天,我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。
二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求
1.寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。
3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚,書信格式正確。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。
2.交流提綱,分組指導(dǎo)。
話題一:寫誰的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。
話題二:《烏塔》主要講了什么事?你對文中什么問題最感興趣?對此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。
話題三:王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認(rèn)為她該怎么做?(指導(dǎo)書信格式)
四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)
五、習(xí)作交流與講評。
1.指名讀習(xí)作,集體評議。
2.每個話題選出代表作講評。
六、修改謄抄。
1.生根據(jù)講評修改習(xí)作,可同桌互相提建議修改。
2.謄抄習(xí)作。
七、拓展活動
話題一:編成短劇演一演。
話題二:開展讀書心得展示活動。
話題三:自學(xué)信封寫法,把回信寄給老師。
教學(xué)后記:第四、五課時
“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”
一、我的發(fā)現(xiàn)
1.自讀小林和小東的對話,說說對你有什么啟發(fā)。
2.歸納小結(jié)閱讀方法:一邊讀一邊想。
3.交流自己的讀書經(jīng)驗(yàn),說說自己讀書時是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的,以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。
二、日積月累
1.自由閱讀,要求讀得通順流利。
2.指名讀,糾正讀音。
3.默讀,從中選擇一句說說自己的理解,也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會。
4.背名句競賽。
5.你還搜集了哪些關(guān)于成長的名言?交流。
三、展示臺
1.談話:綜合性學(xué)習(xí)中,我們回憶了自己成長的經(jīng)歷,通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢?(自由說)
2.個人或分組匯報自己展示成果的形式,根據(jù)不同形式安排展示程序。
3.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。
4.總結(jié),評獎。
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