怎么設(shè)計(jì)《小山羊》教學(xué)
怎么設(shè)計(jì)《小山羊》教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，理解能力。
2、理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物吃的食物不同。
3、懂得好朋友之間要以誠待人。
4、通過講解課文中的禮貌用語，教育學(xué)生在日常生活中要 意禮貌用語的使用。
5、看圖弄懂圖意，并能用自己的話復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，理解能力。
2、理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物吃的食物不同。
教學(xué)難點(diǎn)：看圖弄懂圖意，并能用自己的話復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：大字課文、課文插圖、動(dòng)物頭飾及動(dòng)物所吃食物的圖片。
學(xué)法引導(dǎo)：談話法、觀察法、演示法。
德育滲透點(diǎn)：好朋友之間要禮貌以誠待人。
教師行為
學(xué)生行為 設(shè)計(jì)
意圖
師：聽音訓(xùn)練。
師：同學(xué)們，你們見過小山羊嗎?你知道小山羊長什么樣?吃什么?今天我們來學(xué)習(xí)17課：小山羊。(齊讀課題)
生：自我介紹姓名。
生：齊讀課題。 新穎
師：首先，同學(xué)們借助拼音讀課文，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
師：現(xiàn)在老師讀課文，注意老師語氣的變化。
師：老師找一名同學(xué)來讀。
師：森林里有一只可愛、懂事的小山羊。它有許多好朋友，同學(xué)們，你們想不想知道，小山羊的朋友是誰?他們請(qǐng)小山羊吃什么?小山羊吃了嗎?帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)課文。
師：(出示課文插圖)同學(xué)們，請(qǐng)觀察，這是什么地方?
師：圖上有誰?
師：他們?cè)诟墒裁?
師：小雞為什么請(qǐng)小山羊吃蟲子?小山羊吃了嗎?帶著這兩個(gè)疑問我們來學(xué)習(xí)課文第一段。(指名讀課文第一段)
師：小雞為什么請(qǐng)小山羊吃蟲子?
師：小雞和小山羊是朋友，朋友之間應(yīng)該以誠相待，小雞把自己最喜歡吃的蟲子送給小山羊吃。
師;小山羊吃了嗎?
師：小山羊?yàn)槭裁礇]有吃?他說了什么?
師：請(qǐng)看課文，小雞“請(qǐng)”…，小山羊說：“謝謝你…�！倍际嵌Y貌用語，說明了小雞和小山羊都非常懂禮貌。
師：現(xiàn)在齊讀課文。
師：課文第一段講小雞請(qǐng)小山羊吃蟲子，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，那他吃什么?我們接著看第二幅圖。(出示第二幅圖)
師：請(qǐng)看，這是什么地方?
師：圖上有誰?
師：他們?cè)诟墒裁?
師：小貓為什么請(qǐng)小山羊吃魚?小山羊吃了嗎?學(xué)習(xí)完第二段我們就知道了。(齊讀課文)
師：小貓為什么請(qǐng)小山羊吃魚?
師：小山羊吃了嗎?
師：小山羊?yàn)槭裁礇]有吃?他說了什么?
師：課文里小貓“請(qǐng)”…小山羊說：“謝謝你…”都是禮貌用語。說明了小貓和小山羊都非常懂禮貌。
師：齊讀課文。
師：第二段講小貓請(qǐng)小山羊吃魚，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，也不吃魚。那他吃 什么?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第三段。學(xué)后請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，你知道了什么?
(教學(xué)方法同第一、第二段)
提問：1、小狗為什么請(qǐng)小山羊吃骨頭?
2、小山羊吃了嗎?
3、他為什么沒有吃?他說了什 么?
4、請(qǐng)找出課文中的禮貌用語。
師：第三段講小狗請(qǐng)小山羊吃骨頭，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，不吃魚，也不吃骨頭，現(xiàn)在連老師都產(chǎn)生了疑問，小山羊到底吃什么?學(xué)習(xí)完第四段同學(xué)們就知道了。(讀第四段)
師：(出示插圖)這是什么地方?
師：圖是有誰?
師：他們?cè)诟墒裁?
師：小牛為什么請(qǐng)小山羊吃青草?
師：小山羊吃了嗎?
師：小山羊和小牛一同吃青草�！耙煌笔且黄鸬囊馑�。說明了小山羊和小牛吃的食物是相同的，而和小雞、小貓、小狗吃的食物是不同的。
師：誰能用“一同”造句。
師：第四段講小山羊和小牛一同吃青草。
師：齊讀課文。
師：現(xiàn)在哪位同學(xué)能根據(jù)插圖的意思來復(fù)述課文。
生;大聲朗讀課文。
生：認(rèn)真聽老師讀課 文。
生：讀課文。
生：森林里。
生：小山羊和小雞。
生：小雞請(qǐng)小山羊吃蟲子。
生：小山羊和小雞是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃蟲子�！�
生：齊讀課文。
生：小河邊。
生：小山羊和小貓。
生：小貓請(qǐng)小山羊吃魚。
生：齊讀課文。
生：小山羊和小貓是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃魚。”
生：齊讀課文。
生：小山羊和小狗是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃骨頭�！�
生：請(qǐng)、謝謝。
生：草地上。
生：小山羊和小牛。
生：小牛請(qǐng)小山羊吃青草。
生：小山羊和小牛是朋友。
生：小山羊和小牛一同吃青草。
生：我和張明一同寫作業(yè)。
生：張冬和苗天奇一同掃地。
生：齊讀課文。
生：復(fù)述課文。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做游戲。
方法 ：請(qǐng)同學(xué)們帶上動(dòng)物頭飾。并做自我介紹。
師：前面有許多食物。請(qǐng)你們?nèi)ミx擇自己愛吃的食物。
師：小動(dòng)物們，你們來做一下自我介紹并說你喜歡吃什么食物。
生：配合老師做游戲。
生：我是小雞，我愛吃蟲子。
生：我是小貓，我愛吃魚。
生：我是小狗，我愛吃骨頭。生：我是小牛，我愛吃青草。
生：我是小山羊，我愛吃青草。
師：這是一篇童話故事，課文中以小雞、小貓、小狗和小牛請(qǐng)小山羊吃東西，而小山羊只和小牛吃青草的事，告訴我們不同的動(dòng)物吃的食物是不同的，也告訴我們朋友之間應(yīng)該以誠待人。通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了小動(dòng)物們很懂禮貌，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材苁褂枚Y貌用語，做一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。
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