《他得的紅圈圈最多》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《他得的紅圈圈最多》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。
重、難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解課文第2自然段。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師板書課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題？師在題目上打上小問(wèn)號(hào)。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查自讀效果。
�。�1）出示生字詞。（正音，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀）
�。�2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。
�。�3）課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？（出示長(zhǎng)句）
3、指名分段朗讀課文，師生共用評(píng)議。
4、再次練讀課文。
三、初步理解課文內(nèi)容
1、師范讀課文。
2、解答剛開(kāi)始上課時(shí)提的問(wèn)題。“他”是誰(shuí)？“紅圈圈”是什么？
3、你們了解鄧小平爺爺小時(shí)候什么事？
4、文章講了鄧爺爺小時(shí)候什么事？
四、教學(xué)生字
1、鞏固生字字音。
2、教學(xué)新偏旁。
3、自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順。
4、反饋，檢查。
5、你有什么好辦法來(lái)記住這些生字呢？
6、指導(dǎo)寫字。
7、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)
六、教學(xué)后記：“次”較難掌握。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能在感情地朗讀和背誦課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解鄧小平認(rèn)真練字的事，懂得認(rèn)真練字的重要性。
教具：教學(xué)掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、指名分自然段朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？還有哪些地方不明白？
二、精讀課文。
1、精讀第1自然段。
（1）指名說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴了我們什么？
�。�2）理解詞句。（指名讀）
�。�3）看圖進(jìn)一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰(shuí)和誰(shuí)？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會(huì)說(shuō)些什么？
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
2、精讀第2自然段。
�。�1）自由輕聲讀課文。
�。�2）理解有關(guān)詞句。
（3）指導(dǎo)朗讀。（自由讀）
三、賞讀課文。
1、有感情地讀課文。
2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀。
四、鞏固練習(xí)。
1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。
2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時(shí)候的故事》。
五、總結(jié)
六、教學(xué)后記：
學(xué)生鄧小平的故事了解更多了。也能背誦課文。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《他得的紅圈圈最多》教案之二，希望對(duì)你有幫助！
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