說名道姓教學設計

說名道姓教學設計

說名道姓教學設計

　　一、談話導入

　　大家看，老師手里拿的這本書是什么？——百家姓。這本書里共有單姓、復姓503個，其中單姓442個，復姓61個，編為四言韻語。

　　我們每天叫著別人的姓名，我們的姓名也在被別人叫著。試想，如果沒有了姓名，生活中的一切不都是亂了套。因此我們應該了解姓名，研究姓名。今天就讓我們一起學習《說名道姓》語文綜合實踐活動。

　　二、單姓和復姓

　　單姓

　　1、首先讓我們一起走進單姓版塊，這是一首姓氏歌，里面有很多容易讀錯的單姓，請大家自由練讀，注意看清音節(jié)，讀準字音。

　　2、開火車讀，師相機正音，齊讀

　　3、去掉音節(jié)再次練讀、指名讀（打節(jié)奏）、比賽背

　　4、自由練背、指名背、齊背

　　復姓

　　1、下面讓我們一起走進復姓版塊，這些都是我們常見的一些復姓。請大家自由練讀，一定要看清字音，讀準字音。

　　2、指名兩個兩個讀，再提高一點要求一行一行讀，誰的本領最大能連起來讀。

　　3、去掉音節(jié)自由練讀、指名讀（打節(jié)奏）

　　4、你還知道哪些復姓？

　　5、練背復姓

　　討論

　　1、你還知道哪些人和上面的姓相同？比一比，看誰知道得多？

　　2、因為時間關系現(xiàn)在我們只要口頭交流，晚上回家我們再慢慢回復。指名交流

　　3、現(xiàn)在重名的現(xiàn)象很多，你對解決這個問題有什么好的建議？

　　三、自由瀏覽

　　1、那么我們的姓氏是怎么來的？你知道有關你的姓的故事嗎？請大家自由瀏覽姓氏的由來。相信你一定會收獲多多。（高山流水的音樂）

　　四、知識竟答

　　1、同學們已經(jīng)了解了很多姓名方面的知識，下面我們進行知識競答，請大家點擊姓名大比拼，這里共有10題，對的打“Y”，錯的打“N”�？凑l最厲害。

　　2、指明交流

　　3、統(tǒng)計比賽成績

　　五、總結

　　1、希望通過今天的學習能夠增長一些有關姓名的知識，能夠增長見識。

【說名道姓教學設計】相關文章：

教學設計：《雨說》02-12

《說“木葉”》教案設計（精選10篇）04-21

《標牌設計》的教學設計03-14

說屏教學反思大全03-20

馬說的教學體會及反思03-07

旋轉的教學設計02-16

《茶經(jīng)》教學設計02-18

《國殤》教學設計12-11

《賽馬》的教學設計05-21

國慶的教學設計03-19